八年级语文《小石潭记》第一课时导学案_中小学教育_课程介绍

八年级语文《小石潭记》第一课时导学案

来源：未知时间：2014-06-15 点击量： 0次

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预习指导：

课堂流程：
1、复习检查

2、小组展示：

学习目标：
1、熟读背诵全文
2、掌握重点词句的翻译
3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感
4、学习寓情于景的写法

3、同学质疑：

4、老师点评、纠错、补充。

5、课堂总结、布置作业及预习任务。

一、知识积累
（一）、资料链接
柳宗元(773～819)，字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
（二）、自主先学
1.给生字注音（或给拼音加汉字）。
篁（      ）竹    清洌（      ）   为坻（      ）    为屿（      ）  为kān（       ）

往来xī（      ）忽    犬牙差（      ）互     悄怆（         ）幽suì（        ）

chù  （      ）尔远逝    yí(      ）然不动  寂liáo（      ）无人   翠蔓（      ）

参差（       ）（       ）披拂   （       ）蒙络（        ）摇缀（        ）
翻译课文
1.将课下注释上的重点字词回归原文，将疑难用红笔标出，小组讨论解决。
2．梳理文中重点文言现象（通假字、活用字）。
二、问题设置：（文本探究）

课文是按照游览的顺序来写的，条理十分清楚，请说说本文写作思路。

作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。

小石潭的全貌是怎样的？游鱼和潭水有什么特点？

除了鱼水之外，小石潭四周还有哪些景物？这些景物有什么特点？

请找出文中表现作者情感的句子。

文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

第一自然段中，作者用了哪些准确的动词来写发现小石潭的经过？本段写景运用了什么写法？

第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法？

第三自然段描写小潭源流，运用了什么修辞手法？

三：拓展延伸：

有人认为书上课文插图不能足以反映出小石潭的美景,请你根据课文内容,结合你的理解为课文再创作一幅你满意的插图。

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