《21.曹刿论战》 第一课时导学案
来源：未知 时间：2014-06-08 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、预习检查 2、小组展示： |
学习目标： 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 3．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 4．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 5、学习曹刿肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 课后问题第二、三题。 |
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一、先读为主：借助注释，工具书，疏通文意理，背诵课文。 二、知识积累： （1）、给下列词语注音：曹刿( ) 肉食者鄙( ) 小信未孚( ) 又何间( ) 望其旗靡( ) （2）、资料助读： 1．《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名，节文的标题，都是后人加的。 2．关于历史散文体例： 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 3．长勺之战背景简介： 这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。 三、问题设置： 1、根据朗读情况判断浯调。 ① 肉食者谋之，又何间焉?( ) ②小惠未褊，民弗从也。( ) ③忠之属也，可以一战( ) ④夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。( ) ⑤ 夫大国，难测也，惧有伏焉。( ) 2、结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，提出来探讨。 3、交流成果：（自我补充并释义） 重点实词：间 信 孚 福 通假字： 古今异义词：鄙 牺牲 狱 可以 4、“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿具有什么样的品质? 5、鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何评价的 |
6、为什么说“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件? 四、拓展延伸： 中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，如巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战等。请就一个谈谈。 五、课堂检测： 解释下列加点的词浯。  牺牲玉帛 小大之狱作出牺牲 越狱逃跑 虽不能察必以情 忠之属也 以情动人 忠于人民 |
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