理想 导学案
来源：未知 时间：2014-06-08 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标： 1． 诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2． 体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。 3． 培养学生的探索精神和创新能力。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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二、知识积累： （1）小组讨论、翻译，也可以互相提出问题。 （2）全班讨论，落实翻译。 （3） 学生反复读课文，当堂背诵课文。 三、问题设置：（文本探究） 思考：（1）“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ （2） 如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？ （3）共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。 |
四、拓展延伸： 发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。把它写成一篇短文。 五、课堂检测： 1．解释下列加点的词语。 ⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ） 2．翻译下列句子。 ⑴夸父与日逐走 ⑵未至，道渴而死 ⑶弃其杖，化为邓林 3.对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 六．课堂小结： |
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