伟大的悲剧 导学案
来源：未知 时间：2014-06-08 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标：1.快速默读课文，把握内容，体会作者感情 2.理清故事情节，体味关键语句 3.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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斯蒂芬·茨威格（1881——1942）奥地利文学家。 生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。她的主要成就在文学传记和小说创作方面。 1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀与巴西首都里约热内卢市郊寓所，以一个弱者的绝望与悲愤向那人间的罪恶发出了无声的控诉和抗议。 斯蒂芬·茨威格在传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》，小说代表作有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》等。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。 二、知识积累： 1、给下列加线的字注音。 储（ ）存 怏（ ）怏不乐 贮（ ）藏 毛骨悚（ ）然 鲁莽（ ） 白雪皑（ ）皑 羸（ ）弱 踉（ ）踉跄跄 2、找出各组词语中的错别字，并在后面的括号里订正 Ａ、吞市 畏缩不前 风餐露宿（ ）Ｂ、销蚀 语元沦次 夜不成眠（ ） 三、问题设置：（文本探究） 1、“焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。”“拽”字极富表现力，请作一点赏析。________________________________________________________________________________________________________________ 2. “但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它招来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留 |
下了话。” （联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？） _______________________________________________________________________________________________________________________________ 3、“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）________________________________________________________________________________________________________________ 4、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、拓展延伸：（学习收获、启发等） 7、斯科特和他的探险队员们表现了人类怎样的优秀品质？具体 表现在课文的哪些地方？_________________________________________________________________________________________________________________________________文中哪些细节最让你激动难忘？请说给大家听听？________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、课堂检测：学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？ 六．课堂小结：总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败。 •自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 •人可以失败，但不可以被打倒。 |
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