九年级---热爱生命导学案
来源：未知 时间：2014-06-06 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标： 1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2、了解杰克·伦敦的人生及创作经历。 3、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 4、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 5、体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。 |
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二、知识积累：（1）、字词积写：注音解释 巉岩( )： 踉跄( ) ：吹毛求疵( )： 辗转( )： 奄奄一息： 骸骨（ ）鲦鱼( ) 窒息（ ） （2）、文学常识：介绍作者 杰克伦敦： 三、问题设置：（文本探究） 1、学生自由诵读全文，复述故事情节。 2、小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验? 3、主人公为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 4、本文在刻画人物方面运用了哪些手法？找出几例加以分析。 5、文中的狼有什么象征意义？ |
6、这篇小说在艺术上有什么特点? 7、讲一讲你在其他书刊或电影、电视中看到过的类似的人或动物求生的故事，如沙漠、地震、海滩等。 四、拓展延伸：（学习收获、启发等） 阅读汪国真的《热爱生命》，选取独特的视角、或内容、或写法，写出自己的心得体会。 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 五、课堂检测： |
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