八 年级 语文--组歌 导学案
来源：未知 时间：2014-06-06 点击量：
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预习指导： 诵读法： 纪伯伦的散文诗语言清丽流畅，富含哲理。学习中学生反复朗读，感性体会两首诗在辞色和声音上的美，领会拟人形象的情感内涵。 导 语： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标： 1、了解纪伯伦及其艺术风格。 2、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。 3、领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。 4、感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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请同学们边诵读边找出诗中的韵脚，体会两首诗在辞色和声音上的美感： 学生自主在课文中找出《浪之歌》、《雨之歌》的韵脚。 二、知识积累： （1）、字词积写： 执拗（niù）： 憔悴（qiáocuì）： 馈赠（kuì）： 真谛（dì）： 璀璨（cuǐcàn）： 镶嵌（qiàn）： 酷肖（xiào）： 海誓山盟： 长吁（xū）短叹： 盛气凌人： （2）、文学常识：（请用笔画出重点） ☺【走近作者】： 卡里·纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。 主要著作：短篇小说集《草原新娘》长篇小说《折断的翅膀》；散文《我的心灵告诫我》；散文诗集《先知》（被认为是他的代表作）《泪与笑》《先知园》《组歌》（包括《美之歌》《浪之歌》《雨之歌》《花之歌》《幸福之歌》） ☺【写作背景】： 纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，他的作品最先介绍到中国来的是《先知》（冰心译，１９３１）。从２０世纪５０年代起，他的其他作品也逐渐为中国读者所了解。 三、问题设置：（文本探究） 1、《浪之歌》诗作中是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？ |
2、《浪之歌》表现了作者怎样的感情？ 3、《雨之歌》中塑造的雨是一个什么样的形象？请分析诗中雨的形象递进伸展的层次。 四、拓展延伸：（学习收获、启发等） 请模仿课文的写法，构思一首关于春天的散文诗。 五、板书设计： |
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