八 年级 语文---送东阳马生序 第2课时 导教学案
来源：未知 时间：2014-06-06 点击量：
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【自学促能力形成 展示让魅力飞扬】 预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学 1. 联系自身，学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观。 习 2. 掌握文章中主要实词和虚词的用法。 目 3. 体会对比手法的作用。 标 4.翻译并背诵全文。 |
重 点: ：①学习积累文言实词与虚词。②朗读背诵文言课文。 难 点：理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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课前预习设计 一、能用自己的话翻译课文 二、默写课文（第一段或第二段）   我的预习情况： 原因是： 课堂学习设计 一、复习导入 1、点学生上黑板默写生字。 2、点学生背诵课文，翻译句子 二、整体感知 简要概括本文的中心意思。 三、合作探究、赏析课文、精讲点拨： 1、文章是如何写出自己学习时的困难条件的？请引用原文的关键词语或者句子回答并翻译。 2、作者写出学习时极为艰苦的条件的目的是什么? 3、文章如何描写其他学生的学习条件的?写这些人的目的是什么？ |
四、拓展延伸 1.与作者读书时相比，你的的读书条件怎样？你应如何做？ 2.讨论：文中的学生在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，联系当前，谈谈自己的看法。（学生各抒己见） 3、列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例   我的学习情况： 原因是： 四、课堂检测 1、指出下列词的古今不同的词义。 汤： 古义 今义 假： 古义 今义 走： 古义 今义 2、“余因得遍观群书”的原因是什么？ 3、“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？ 五、布置作业 1.背诵课文，.归纳整理文言知识。 2.写出两句学习“勤奋”、“专心”的名言警句。   课堂思考学习完了这篇课文你收获： 你学习过程中存在的不足： 你将怎样再次提升自己： |
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