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幼儿园2008 -2013年发展规划
    一、引言
    以邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想和十七大精神为指导，根据佛山市和顺德区相关政策法规对幼儿教育的要求，从本园实际出发，制定本规划。
    二、现状分析
    (一)发展优势
    1、园内有一支团结向上、乐于奉献、凝聚力强的领导班子和团结协作、业务素质好的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。
    2、初步完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园科学管理提供了保障。
    3、师资队伍结构逐步趋向专业化，30名专职教师中本科在读2人，大专毕业21人，其余全部幼师学历，其中3人学前教育本科在读，4人学前教育大专在读，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。
    4、教、科研发展初见成效，为进一步打造精品园，提升办园质量积累了丰富的经验。
    (二)存在问题与困惑
    1、以发展为本的规章制度还需要完善，多劳多得的竞争态势还没有形成，教职工服务意识有待加强，奉献精神有待提升。
    2、教职工的理念与行为之间还存在一些差距。在教育理念上，树立了“以幼儿发展为本”、“实施素质启蒙教育”等新理念，但对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新力度不够。
    3、教科研水平还需要不断深入提高。尽管教师有了初步的科研意识，但还需加强理论学习，研究的深度还需挖掘。
    4、幼儿园设施设各还有待于进一步改善，幼儿园的外部环境的创设还需进一步人文化。
    三、发展的指导思想与总目标
    (一)指导思想
    坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，执行党和国家的有关教育方针、政策与法规;坚持“以人为本”的管理思想，探索创新型、学习型组织管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理;以“幼儿和谐发展为本”，进一步深化课程改革，贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《广东省幼儿园教育指南(试行)》的精神，使课程适应每一位孩子的发展;以“早期教育”理论为指导，探索、实施0-3岁教育:以教师的职后培训为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍;依托社区、联系家庭、整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，实现幼儿园的可持续发展。
    (二)总目标
    依法治园，以章治教，提高幼儿园的科学管理水平，不断完善民主管理制度，构建以人为本，自主互动的管理运行机制，塑造“团结、合作、求实、创新”的振华幼儿园精神与“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化;充分发挥广东省一级幼儿园的辐射、示范、指导作用，把振华幼儿园建设成为顺德区集教育、科研、培训一体化的幼教实践研究中心、家庭教育指导中心、0}3岁早期教育中心:建立幼儿园资源库;努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的品牌幼儿园。
    四、分解目标及实施途径
(一)幼儿园制度及文化建设
 
——目标
    遵循“铁的纪律，爱的教育”的管理原则，在建立、完善园管理制度的情况下，努力营造充满人文精神的校园文化(包括理念文化、制度文化、行为文化、形象文化、工作作风、职业道德、服务意识、学习氛围等，使有机会犯错的人不愿意犯错。使教职工对幼儿园有相当高的忠诚度，同事之间真诚相待，充满兄弟姐妹之谊，使大家感到在振华幼儿园工作开心，自愿将自己的聪明才智奉献出来。
    ——途径
    1、达成对规划的共识，明确我园新一轮发展目标。落实目标分层管理机制，各思其职、各负其责、互相协调、互相促进。
    2、进一步完善岗位责任制、考核制、奖惩制“三位一体”制度，细化、量化考核标准;出台《“四大工程、六大平台”的实施办法》、《期末成果汇报的实施办法》、《“末位淘汰制度”》、《人员任用及工资考核的实施办法》、《中层干部、年组组长岗位竞聘制》等综合制度，提高队伍素质，深化结构工资的改革。
    3、进一步理解幼儿园的文化框架、园风、教风、学风(园风:团结、奉献、敬业、创新;学风:活泼、乐思、文明、进取。教风:爱心、耐心、严谨、求实)，牢记办园宗旨和目标。
    4、随时寻找并抓住各种可能的机会，对有利于幼儿园工作的行为进行表彰、奖励，对给幼儿园作出突出贡献的教职工进行重奖。
    5、通过组织教职工健身、娱乐、联欢等活动，增进教职工之间的友谊，增强团队的凝聚力和感召力。通过论坛、演讲等形式，使全园从领导到每一位教职工都能学会宽容、学会赞美、学会等待、学会放弃、学会分享。
    6、注重制度与人性相结合，在把握制度标尺的同时，能保持弹性，将人性与制度和谐统一起来。尊重个人的差异、个人的需求、个人的情感，使人人平等，轻松自在。
    (二)队伍建设
    —目标
    努力建设一支适应新课程的教师队伍。以新课程理念为指导，更新教师的教育观念:通过“四大工程”、“六大平台”、“一课三研”等园本教研的方式切实转变教师的教育教学行为;通过自学、园本培训、外出观摩学习等多种途径转变教师观念，改进教学方法。
    —  途径
    1、继续组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》，进行南京师范大学出版社出版的《整合教材》使用的培训。
    2、继续实施“师德建设工程”、“基本功竞赛工程”、“骨干培养工程”、“青蓝工程”四大工程;提供“组织活动演练场”、“三杯竞赛”、“课题研究”、“教师演讲台”、“论文评比”、“名师讲坛”六大平台。
    3、完善组织领导机构，合理配备人才，重视青年千部的培养和应用，强调青年干部的特色工作，提高她们的自主管理能力，使自己的工作创出特色。
    4、加大园本培训力度，逐步形成教师、保育员园本培训系列内容，编辑园本培训教材。
    5、开展“师爱言论集”的收集和编辑活动，工作人员“四对”(爱对幼儿，严对自己，诚对同事，礼对家长)活动。
    6、通过招聘、培训、培养优化教师队伍结构，抓实新教师、青年教师培训，为骨干教师发展提高提供平台，建设学习型组织。
    7、以幼儿教师“六认真”为核心，加大对教师工作常规的管理和要求。
    8、强化继续教育，动员教师提高学历，力争本科达10%，大专达70%。
    (三)园本课程建设
    —目标
    根据幼儿的生活经验，结合我园选用的南京师范大学《幼儿整合活动教材》和幼儿园美术特色，设计、实施新课程，构建整合、开放的园本课程。注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，培养幼儿自主的、探究的、体验的、合作的学习方式，促进全体幼儿在原有水平上全面和谐发展。
    —途径
    1、运用多媒体，记录幼儿在园一日活动情况，定点、定时让家长获晓幼儿在园学习、生活情况。
    2、建立幼儿成长档案，记录幼儿的活动经历和体验，记录幼儿成长的轨迹。
    3、关注幼儿与环境材料、幼儿与同伴、幼儿与教师之间的相互作用。
    4、进一步创造民主、和谐的教育氛围，以关怀、接纳的态度倾听幼儿的表述。
    5、尊重幼儿的学习方式，坚持以游戏为幼儿园的基本活动形式，保证幼儿每天有充足的游戏活动时间。
    6、尊重幼儿的自主探索、自主思考，为幼儿提供自主学习的环境。
    7、尊重幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步，都有成功的体验。
    8、组织教师继续学习二期课改内容。对《课程指南》中的理念、目标、课程实施等进行分析，使大家理解、领悟《课程指南》，全面了解和把握“二期课改”的课程理念、课程设计的思路、课程改革的重点、课程的目标和结构以及课程的评价体系。
    9、组织教师重温我园艺术教育园本课程设计思路、理念、目标、内容、评价体系等;通过学习、实践、比较、筛选等手段，实现园本课程与新课程的有机整合。
    10、定期组织交流活动，交流在实践新课程与园本课程过程中遇到的问题和困难，积累成功的经验和做法，完善园本课程。
    11、加强班级管理，形成具有特色的班级文化。发挥班级的主动性、积极性，给予她们最大的空间和自主权，真正落实“发挥主动创新，放手推进工作”。
    12、探索、完善0-3岁教育课程，实施0-3岁教育。
    (四)教研和科研
    ——目标
    实实在在开展园本教研，全面提高教师科研意识和科研能力，申报省级课题或市级课题一个。做到扎扎实实开展，有计划方案、有组织实施、有总结推广。
    ——措施
    1、建立健全教育、科研制度。
    2、改进教研活动形式与方法。
   （1)以案例研究为载体，找准问题，自我调节、自我完善，继续推进以园为本、研修一体的教研制度。
   （2)以顾怜元教授的“一课三研”为行动教育模式，以年级组为单位，结合新课程新教材的实施，对我园的艺术教育园本课程中的主题进行拓展、整合、筛选。
    (3)运用多媒体，开展微格教学，及时帮助教师分析自己的教育教学行为。
   （4)改变传统教研活动中存在的“任务布置多，深入研讨少”，“问题意识差，交流时话少”等弊端，促使教师在教研活动中从“被动”到“主动”，让教师带着问题参加教研活动，真正提高合作学习的意识，形成研讨的风气，利用群体大脑资源的再投入与撞击，解决新问题，“咬住尾巴”，连环跟进。
    3、多途径申报广东省、佛山市一级科研课题并扎扎实实地开展。
    4、寻求佛山市、顺德区教科室的大力支持。
    (五)家长和社区工作
    —目标
    建立健全家长工作的各项制度和机制，让家长充分享有对幼儿教育的知情权、选择权、评议权、监督权，进一步增强幼儿园、家庭、社区共建力度，促进幼儿园与家庭、社区的沟通和联动，让全社会都来关心教育、关心幼儿园。
    —措施
    1、加强家园联系，建立双向沟通渠道，让家庭教育和幼儿园教育得到共同提高，重点加强孩子信息的沟通。家长不仅要从幼儿园了解孩子的信息，同时家长也有责任反馈孩子的信息给幼儿园，共同做到在真正了解孩子的基础上进行有效的教育和引导。
    2、继续完善和推广家长会、家长经验交流、家长小组活动、家园直通车、家长园地、电话访、家访、校园网、电子邮箱等，做到渠道畅通，沟通有效。
    3、建立家长参与教育教学制度，开展家长义教活动。各班还可以根据教育教学主题活动的需要，让更多的家长参与到教育教学中来。
    4、完善各种设备设施，充分利用幼儿园、社会和家庭的良好自然文化资源，为幼儿提供健康、愉快的活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。
    5、成立家庭教育指导中心，编辑家长学校教材，在顺德区推广指导家庭教育多验。
    (六)办园条件和后勤服务
    ——目标
    加大硬件投入，更新陈旧教学、生活设施，改善园容园貌;全面启动幼儿园教育现代化工程，加速信息教育步伐，实现幼儿园管理科学化、系统化、程序化;重新规划各类功能室，以适应教育活动需要。提升后勤人员的“三服务”思想，提高后勤工作质量。
    ——途径
    1、拓展幼儿园现代信息网建设，提高运用现代化信息进行管理及教育教学的能力。
    2、加大教育教学资源库的建设，建立健全资源库的建立和管理制度，编撰资源库目录。
    3、逐步更换中小型玩具和部分设备设施。
    4、及时排查幼儿园安全隐患，层层落实安全责任制，把安全工作抓到实处。
    5、加大对后勤人员培训力度，落实岗位责任制，开展岗位合格和岗位比武活动。
    6、严格实施镇财务制度。
    (七)示范与辐射
    ——目标
    充分发挥广东省一级幼儿园的辐射、示范、指导作用，把振华幼儿园建设成为顺德区集教育、科研、培训一体化的幼教实践研究中心。
    ——措施
    1、每年向容桂镇或顺德区开放活动一次。
    2、在镇教育组的领导下，开展“送教”和“结对帮扶”活动。
    3、顺利通过省一级幼儿园复检。
    4、承担教师实践经验介绍式的培训活动，为全面提高容桂镇幼儿教师素质贡献力量。
    教育是事业，需要奉献;教育是科学，需要求真；教育是艺术，需要创新;教育是产业，需要经营。我园将把“优质教育”作为提高办园水平的根本，一步一个脚印的稳步前进，创办高质量的幼儿园教育是我们永恒的目标。展望未来，任重道远，我们愿与每一位教师一起同行，扎实进取，与时俱进，为托起二十一世纪的小太阳而不懈奋斗。
    总体规划是按每个学期具体落实，依据上述某园的五年规划，制定出学期和月度计划。请看下面案例:
2008-2009学年度第一学期9月份工作安排

类别	工作内容和要求
园务管理	1、成立各行政管理委员会(园务、家委、膳委、家长学校、安全工作、考核)                                                    2、协调落实相关人员具体工作任务。                            3、完成各项计划的制订。                                      4、过好三个节(教师节、国庆节、中秋节)，召开教师节茶话会.。    5、抓好教学、后勤常规管理，继续组织新入园工作人员进行专门学习培训。                                                     6、签订安全责任书，安全工作检查。                                  7、召开各行政委员会会议、家委会会议和教科研班子会议。               8、配合上级教育行政部门做好事业统计工作。                    9、亲子班办班策划，做好开班准备。                                   10、学期行政、教师值日安排。                                 11、中秋节、国庆节放假通知。                                        12、发放《期末成果汇报的实施办法》、评比活动的通知及月考核的办法。                                                       13、召开月务会。分析九月份工作情况，讨论十月份工作安排。
教育教学	1、实施九月份计划。开展教师节或中秋节小主题活动。               2、正常教学秩序，稳定新生情绪。                             3、完成幼儿园大环境的创设(走廊、楼梯、过道、大厅、家长园地等)。                                                       4、幼儿兴趣组报名，开展活动。                           5、设计并教学新操。                                      6、制定十月份月计划。
保育保健	检查新生体检工作，排查有无漏检和体弱儿。  2、讨论本学期伙食工作，提出明确要求。                    3、做好新入园班级的消毒、防流行病感染工作。            4、出一期保健知识宣传栏。
教研科研	1、成立教研组，制定计划，讨论本学期教研工作的开展。    2、本学期科研课题开展的计划。
家长工作	家长学校招生。                                         大班和中班家长会。                                 3、中秋节、国庆节温馨祝福。
队伍建设	实施青蓝工程，组织师徒结对活动。 继续进行园本课程实施的培训。 下发演讲比赛、四对活动评比、师德集体和个人评比通知、关于评选骨干教师           的办法。
财务后勤	各类物品到位（生活用品、学习用品、教学用品、食堂用品、午睡室用品），并做好相关物品的调整工作（床位、台凳）。 做好班级固定资产登记核对工作。 教师节、中秋节慰问。

九月份工作说明:
    九月是新学年和新学期的第一个月，各部门要认真制定好各自工作计划，开好行政会、园务会、年级组长、部门会及班组长会，使教职工明确自己工作职责的基础上，重点做好以下几方面的工作:
    一、过好三个节日
    教师节。通过有意义的庆祝活动，激励教师自尊、自重、自爱、自强，努力完
善自己光荣的“师表”形象。
    中秋节。传统的中秋节来临行政和工会应关心教工生活，让他们体会到集体
的关怀和温暖。
    国庆节。做好放假的安排工作和值班工作。
    二、把好开学保教质量关
    孩子一入园，保健老师和班级老师首先要了解幼儿的健康状况及幼儿家庭成员
有无传染病。
    小班重在帮助幼儿渡过入园关。当幼儿情绪基本稳定后，教师要有目的地在日
常生活和各项活动中观察、了解每个幼儿在动作、语言、行为习惯等方面的情况，
使保教工作计划更具针对性。
    对中、大班幼儿，保教人员要重视培养其升班的光荣感和良好的常规，并教育
他们关心、帮助插班的新朋友和小班弟弟妹妹。
    三、把握家长工作重点
    调整家长委员会。家长委员会增选小班幼儿家长，并将全体成员及组织分工向
全体家长公布;召开会议;学习“规程”，使全体成员明确委员会的工作职责;介绍
幼儿园新的目标、计划:听取家长委会成员的意见和建议。
    大、中班分别举办家长会。主要内容是向家长介绍大(中)班幼儿年龄特点，
新学期的保教目标(或幼儿发展目标)、教育重点及家长配合要求等。
    小班的班级家一长会开学两、三周后再次举行，主要向家长介绍幼儿入园后的情
况，希望配合或注意的几点建议，并征求家长的意见，增进家长间的相互了解。
    办好“家长园地”。
    四、布置教科研工作
    帮助保教人员确立新学年的研究专题并各自制定研究计划。根据教科研计划和
需要，组织好有关业务理论的学习。
    上述案例说明，制定规划需要选择和确定目标，规定任务，要对全园的工作以
及对环境条件等做出基本情况的分析，考虑上学期所完成的具体工作基础上，合理
安排资源，才能涉及到目标的具体措施和行动方案，下面我们再例举一所幼儿园如
何实施教育教学中的发展目标的。
    落实规划中的层级目标，是依据学期计划做出来的，幼儿园在遵循幼儿心理、
生理以及年龄特点的基础上具体做出教育教学的目标以及每类活动内容的课程设
计。以下是该园做出来关于五大领域的学期教育目标:
生活领域
一、动作
   （一）走
——认识

• 小班：①知道认真参加锻炼是好孩子。②认识几种体育器具并知道使用方法。

③知道双脚跳时要用前脚掌落地，落地时要轻。

• 中班：①知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。②认识多种体育用具并

知道使用方法。③初步理解活动前后增减衣服的道理。④初步懂得活动中自我保护
的知识和方法。⑤知道跑的正确动作。

• 大班：①知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。②在

小中班基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。③理解活动中自
我保护的道理，掌握自我保护的方法。
    ——态度

• 小班：①愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。②锻炼、做操时动作认真，

努力到位。

• 中班：①喜欢参加各类体育活动。②能克服困难，认真练习，努力完成锻炼

任务。
    ③活动中认真快乐。

• 大班：①能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。②活动中有好胜心、

上进心和初步的集体荣誉感。
    ——技能

• 小班：①会甩动双臂一个跟着一个走。②会手脚协调向指定方向走。③不扶

扶梯一步一级地走上走下。④听信号变换走的速度。

•  中班:①会听着信号，身体正直有节奏地走。②会听信号变速走。
•  大班:①步伐均匀，精神饱满地走。②会灵活地变速走。③走步、停步、踏

步时先左后右。
    ——习惯

• 小班:①在队伍中不挤推同伴。②在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。

③在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。

• 中班:①在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。②在队列中站稳，不随

便动、嘻笑打搞。③在老师知道下会自己取放运动器具。④在老师的提醒下，会在
活动中增减衣服。

• 大班：①在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。②会整齐地取放

运动器械。③活动中会根据冷暖增减衣服。
（二）跑
 ——认识

• 小班:①知道认真参加锻炼是好孩子。②认识几种体育器具并知道使用方法。

③知道双脚跳时要用前脚掌落地，落地时要轻。

• 中班:①知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。②认识多种体育用具并

知道使用方法。③初步理解活动前后增减衣服的道理。④初步懂得活动中自我保护
的知识和方法。⑥知道跑的正确动作。

•  大班:①知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。②在

小中班基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。③理解活动中自
我保护的道理，掌握自我保护的方法。
    ——态度

•  小班:①愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。②锻炼、做操时动作认真，

 努力到位。

•  中班:①喜欢参加各类体育活动。②能克服困难，认真练习，努力完成锻炼

任务。③活动中认真快乐。

•  大班:①能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。②活动中有好胜心、

上进心和初步的集体荣誉感。
    ——技能

• 小班:①会一个跟着一个自然地跑。②会手脚协调地向指定方向跑。③会变

换方向跑。④走跑交替200米左右。⑤学习沿直线和曲线跑。

• 中班:①会两臂屈肘在体侧自然地跑。②会听信号变速跑。③走跑交替距离

30。米左右口④练习20米速跑。

• 大班:①双手半握拳，屈肘在体侧前后摆动，前脚掌着地轻松地跑。②练习

30米速跑。
   ——习惯

• 小班:①在队伍中不挤推同伴。②在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。

③在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。

• 中班:①在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。②在队列中站稳，不随

便动、嘻笑打搞。③在老师知道下会自己取放运动器具。④在老师的提醒下，
会在活动中增减衣服。

• 大班:①在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。②会整齐地取

放运动器械。③活动中会根据冷暖增减衣服。
（三）跳
 ——认识

• 小班:①知道认真参加锻炼是好孩子。②认识几种体育器具并知道使用方法。

③知道双脚跳时要用前脚掌落地，落地时要轻。

• 中班:①知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。②认识多种体育用具
知道使用方法。③初步理解活动前后增减衣服的道理。④初步懂得活动中自我保护

• 的知识和方法。⑤知道跑的正确动作。

    大班:①知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。②在
小中班基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。③理解活动中自
我保护的道理，掌握自我保护的方法。
    ——态度

• 小班:①愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。②锻炼、做操时动作认真，

努力到位。

•  中班:①喜欢参加各类体育活动。②能克服困难，认真练习，努力完成锻炼

任务。③活动中认真快乐。

•  大班:①能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。②活动中有好胜心、

上进心和初步的集体荣誉感。
    ——技能

•  小班:①会双脚原地向上跳，纵跳摸高15厘米。②会由高15-20厘米处往

下跳。③会双脚行进跳。④能跨越20-25厘米宽度，能跨越10-15厘米的高度。

•  中班:①会助跑跨跳40厘米宽的平行线。②会双脚在直线左右行进跳。③会

立定跳远(距离不少于50厘米)。

•  大班:①会立定跳远(距离不少于80厘米)。②会单脚连续向前跳，左右跳。

③原地纵跳触物(物距指尖20-30厘米)。④会助跑跨跳(宽55厘米平行线)。⑤
障碍跳(30-40厘米高度)。
    ——习惯

• 小班:①在队伍中不挤推同伴。②在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。

③在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。

• 中班:①在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。②在队列中站稳，不随

便动、嘻笑打搞。③在老师知道下会自己取放运动器具。④在老师的提醒下，会
在活动中增减衣服。

• 大班：①在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。②会整齐地取

放运动器械。③活动中会根据冷暖增减衣服。
（四）钻爬
 ——认识

• 小班:①知道认真参加锻炼是好孩子。②认识几种体育器具并知道使用方法。

③知道双脚跳时要用前脚掌落地，落地时要轻。

• 中班:①知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。②认识多种体育用具并

知道使用方法。③初步理解活动前后增减衣服的道理。④初步懂得活动中自我保护
的知识和方法。⑤知道跑的正确动作。

• 大班:①知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。②在

小中班基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。③理解活动中自
我保护的道理，掌握自我保护的方法。
    ——态度

• 小班:①愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。②锻炼、做操时动作认真，

努力到位。

• 中班:①喜欢参加各类体育活动。②能克服困难，认真练习，努力完成锻炼

任务。③活动中认真快乐。

• 大班:①能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。②活动中有好胜心、

上进心和初步的集体荣誉感。
    ——技能

• 小班:①会钻过70厘米高的障碍物。②会手膝着地向前、向后、向侧爬。

会在攀登架上爬上爬下。

• 中班：①会侧躺连续翻滚。②会正侧面钻直径60厘米圈，会手脚协调地攀登。
• 大班：①会灵活地翻滚、钻爬、攀登。②会一次爬10米以上。③初步学会

仰卧起坐。
    ——习惯

• 小班：①在队伍中不推挤同伴。②在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。

③在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。

• 中班:①在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。②在队列中站稳，不随

便动、嘻笑打搞。③在老师知道下会自己取放运动器具。④在老师的提醒下，会在
活动中增减衣服。

• 大班：①在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。②会整齐地取

放运动器械。③活动中会根据冷暖增减衣服。
   （五）平衡
——认识

• 小班:①知道认真参加锻炼是好孩子。②认识几种体育器具并知道使用方法。

③知道双脚跳时要用前脚掌落地，落地时要轻。

• 中班:①知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。②认识多种体育用具并

知道使用方法。③初步理解活动前后增减衣服的道理。④初步懂得活动中自我保护
的知识和方法。⑤知道跑的正确动作。

• 大班:①知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。②在

小中班基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。③理解活动中自
我保护的道理，掌握自我保护的方法。
    ——态度

•     小班:不害怕，能大胆参加学习。

    ——技能

• 小班:①会单足立五秒。②会走平衡木(高10-20厘米)。
• 中班:①会平衡地原地转圈。②会在平衡木上做简单动作。③会在没有障碍

的平衡木上走。

• 大班:①两臂侧平举，单腿站立5-10秒。②在20厘米宽的平行线内，练习

闭目行走不踩线。
    ——习惯

• 小班:①在队伍中不挤推同伴。②在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。

③在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。

• 中班:①在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。②在队列中站稳，不随

便动、嘻笑打搞。③在老师知道下会自己取放运动器具。④在老师的提醒下，会在
活动中增减衣服。

• 大班：①在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。②会整齐地取放

运动器械。③活动中会根据冷暖增减衣服。
   （六）投
——技能

• 小班：①会向上抛物。②能接住向上自抛的球( 20-30厘米)。③会与成人近

距离抛接球。④单手投掷重100克的沙包等物，距离不少于2. 5米。

• 中班：①能投准相距两米的目标。②投掷100克的沙包，距离不得少于3米。
• 大班:①会肩上挥臂投远。②会互相抛接球。

   （七）综合运动能力
    ——技能

• 小班:①会相互滚接球，单手拍球。②会在大型活动器械上活动。③初步适

应在空气、阳光下锻炼身体的活动方式。

• 中班:①会用左右手拍球。②会使用多种简易的运动器具。③适应空气阳光

二浴锻炼。

• 大班:①会使用运动器具的多种玩法。②会跳绳、边跑边拍球等较复杂的技

能。③适应三浴锻炼。
   （八）操节队形
    ——技能

• 小班:①会一个跟着一个走成圆形队。②会按节拍做2-3套模仿操。③学习

听口令:立正、立定。

• 中班:①会走简单队形，听口令:稍息、原地踏步走、齐步走。②会按音乐

节奏做徒手操、器械操，动作到位。

• 大班:①会听信号左右转弯走、左右分队走、切断分队走。②会按音乐节奏

做幼儿广播体操，精神饱满，动作到位。
    (九)建构能力
    ——认识

• 小班:认识几种结构玩具，并知道不同的玩法。

    ——态度

• 小班:能愉快地自由拼搭。
• 中班:①对建构游戏感兴趣。②活动中注意安全，不弄脏环境。
• 大班:能安静、认真、有始有终地进行建构游戏。

    ——技能

• 小班:①会用积木等材料堆高、围长、围拢。②会串木珠，插接或拼搭简单

造型。

• 中班:①会收集和使用辅助材料。②能用多种材料建造较复杂造型。③会看

平面图进行建构。

• 大班:①会建造大型或较复杂的成组造型。②会看简单的立体图建构。

    ——习惯

• 小班:①不独占玩具、材料。②玩具材料轻拿轻放，玩后归放原处。③随时

捡起地上的玩具材料。

• 中班:遵守操作规则。

    (十)使用工具
    ——认识

• 小班:认识剪刀。
• 中班:认识几种工具和材料，知道其用法。
• 大班:知道正确的书写方法，继续认识工具材料及用法。

    ——技能

• 小班:学习使用剪刀。
• 中班:①会用玩沙工具堆、挖、掏简单造型。②会看实物图示操作。
• 大班:①会用针线。②会握笔书写。③会用小型劳动工具。④学习看图形图

示操作。
    ——习惯

• 小班:①不独占玩具、材料。②玩具材料轻拿轻放，玩后归放原处。③随时

捡起地上的玩具材料。

• 中班:遵守操作规则。
• 大班:有良好的书写习惯。.

    二、卫生
    (一)个人
    ——认识

•  小班:①了解手帕的用处，懂得手帕不能玩的道理②知道咳嗽打喷嚏时要用

手帕或手捂住嘴的道理。

•  中班:①懂得应该保持仪表整洁的道理。②懂得简单的防病常识，知道病从

口入的初浅道理。

•  大班:①懂得换牙的卫生常识。②懂得保护眼睛的常识和方法。

    ——态度

• 小班:乐意洗脸、洗头、洗澡。
• 中班:每天保持身体各部分清洁，尽量保持衣服、鞋袜整齐。
• 大班:注意换牙卫生和用眼卫生。

    ——技能

• 小班:①会用手帕擦汗、眼泪。②学习咳嗽打喷嚏是用手捂住嘴鼻。③在成

人提醒下会擦鼻涕。

• 中班:①咳嗽打喷嚏时会用手捂住嘴。②坐立姿势正确。③女孩子学会小便

后正确的用手纸的方法。

• 大班:①会用正确方法揖鼻涕。②学习自理大便。

    ——习惯

• 小班:①每天带干净手帕，不玩手帕。②不吮手指、不咬指甲，不吃脏物。

③不用手挖鼻孔耳朵。④在成人帮助下常剪指甲。⑤不用衣袖擦嘴、脸和鼻涕。⑥
不随便跪躺地上。⑦睡前不吃零食。

• 中班:①每天刷牙，饭后漱口、擦脸。②饭前、便后、手脏时会洗手。③口

袋里不放不洁的东西。

• 大班:①早晚刷牙。②有良好的用眼习惯。③看书、画画姿势正确。

    (二)公共
    ——认识

• 小班:①知道去厕所大小便。②知道不能随地吐痰、扔废物。
• 中班:知道应保持公共场所的卫生。
• 大班:初步知道环境和人类生活的关系。

    ——态度

• 小班:喜欢整洁优美的环境。
• 中班:能主动关心幼儿园、活动室的环境卫生。
• 大班:有较强的保护环境整洁的意识。

    ——技能

• 小班:①用过的东西会归放整齐。②衣服物品会放在指定的地方。③大小便

会上厕所，不排坑外。

• 中班:①能将学具等物品摆放整齐。②在指定的地方放衣服会置放整齐。

    ——习惯

• 小班:①不随地吐痰、大小便。不随地扔纸屑。②不乱涂墙壁桌椅。③不踩

椅子、不趴桌子上。

• 中班:能随时主动拾起教室地上的废纸、赃物扔进废物箱。
• 大班:在公园、马路上等公共场所不随地吐痰、扔果皮纸屑，赃物入废物箱。

    三、劳动
    (一)自理
    ——认识

• 小班:①了解蔬菜、荤菜营养好及对人体的好处。②懂得自己的事应该自己

做。

• 中班:知道做事认真才能把事做好的道理。
• 大班:观察了解农民种粮辛苦，懂得要爱惜粮食。

    ——态度

• 小班:①盟洗时不戏水和玩肥皂。②愿意坐在桌边吃饭，不边吃边玩。③喜

欢自己独立进餐，不要人喂。④安静午睡，不依赖成人陪伴。⑤有做事的兴趣，愿
意自己的事情自己做。

• 中班:①能认真做好自己该做的事。②能遵守各项生活常规。③安静愉快地

进餐，不骚扰别人。④午睡时不骚扰别人。

• 大班:能自己做力所能及的事。

    ——技能

• 小班:①熟悉盟洗程序，方法正确。②会用小勺吃饭，不掉饭粒。③学习扣

纽扣，穿脱衣裤、鞋子。④学习分清左右鞋。⑤会折叠小被。⑥会用正确的方法搬
椅子。⑦学习拉拉链。

• 中班:①会自己洗脸、刷牙。②会拿碗、杯等器皿，不打破，会端流动物，

不泼翻。③会正确使用筷子，不掉饭菜。④饭后会收拾自己饭桌上的残渣。⑤在成
人提醒下会按序穿脱折叠衣服，整理被褥，鞋子摆放整齐。⑥会系鞋带。⑦女孩会
梳短发。

• 大班:①会自己洗脚，洗袜子、手帕。②进餐时桌子、地面保持整洁。③会

按序穿脱衣裤、鞋子，并摆放整齐，动作轻快。④会独立将衣裤穿着整齐。
    ——习惯

•  小班;①饭前便后、吃东西前洗干净手。②不把食物含在嘴中，会及时下咽。

③在成人的提醒下按时起床、睡觉。④睡觉时不蒙头，姿势正确。⑤不用手抓饭菜。
⑥在成人鼓励下，能做的事能坚持自己做。

•  中班:①进餐时不玩筷、咬筷。②吃饭时不讲话。③不吃汤泡饭。
•  大班:每天洗脚，勤洗头、洗澡、理发。

    (二)服务
    ——认识

• 小班:①了解蔬菜、荤菜营养好及对人体的好处。②懂得自己的事应该自己

做。

• 中班:知道做事认真才能把事做好的道理。
• 大班:观察了解农民种粮辛苦，懂得要爱惜粮食。

    ——态度

• 小班:①蛊洗时不戏水和玩肥皂。②愿意坐在桌边吃饭，不边吃边玩。③喜

欢自己独立进餐，不要人喂。④安静午睡，不依赖成人陪伴。⑤有做事的兴趣，愿
意自己的事情自己做。

• 中班:①能认真做好自己该做的事。②能遵守各项生活常规。③安静愉快地

进餐，不骚扰别人。④午睡时不骚扰别人。

• 大班:能自己做力所能及的事。

    ——技能

•  小班:①熟悉蛊洗程序，方法正确。②会用小勺吃饭，不掉饭粒。③学习扣

纽扣，穿脱衣裤、鞋子。④学习分清左右鞋。⑤会折叠小被。⑥会用正确的方法搬
椅子。⑦学习拉拉链。

•  中班:①会自己洗脸、刷牙。②会拿碗、杯等器皿，不打破，会端流动物，

不泼翻。③会正确使用筷子，不掉饭菜。④饭后会收拾自己饭桌上的残渣。⑤在成
人提醒下会按序穿脱折叠衣服，整理被褥，鞋子摆放整齐。⑥会系鞋带。⑦女孩会
梳短发。

•  大班:①会自己洗脚，洗袜子、手帕。②进餐时桌子、地面保持整洁。③会

按序穿脱衣裤、鞋子，并摆放整齐，动作轻快。④会独立将衣裤穿着整齐。
    ——习惯

• 小班:①饭前便后、吃东西前洗干净手。②不把食物含在嘴中，会及时下咽。

③在成人的提醒下按时起床、睡觉。④睡觉时不蒙头，姿势正确。⑤不用手抓饭菜。
⑥在成人鼓励下，能做的事能坚持自己做。

• 中班:①进餐时不玩筷、咬筷。②吃饭时不讲话。③不吃汤泡饭。
• 大班:每天洗脚，勤洗头、洗澡、理发。

    四、安全
    (一)自我保护
   ——识

• 小班:①懂得嘴里有食物不能说笑的道理。②知道安全坐自行车、摩托车的

方法。③知道锐利和带刺的东西会伤害人体。④知道火和开水会伤人。

• 中班:①懂得保护声带的初浅道理。②知道电会伤人。③知道雨水淋湿后容

易感冒。④初步了解一些杀虫剂和清洁剂对人体有害。

• 大班:懂得传染病的危害。

    ——态度

• 小班:做事、活动中注意安全，不完全依赖成年人提醒。

    ——技能

• 小班:①口渴时会自己喝水。②不跟生人走，不吃生人的食物，不远离成人。

③走、跑平稳小心，不摔跤。④感到身体不舒服时要及时告诉成人。

• 中班:①会用自然声说话、唱歌，不迎着风说话、喊叫。②冬天会在手、脸

部位均匀地擦油。③走路慢行，在转弯处做到停、看、走。④学习一些在特殊情况
下的自我保护方法。

• 大班:①学习根据气温、活动量及时增减衣服和休息的自我调节的方法。②

游戏、做事动作不过猛，防止意外。③会安全使用游戏和劳动工具。
    ——习惯

• 小班:①不摸危险物品。②不将异物放进口鼻内。③不使用别人的毛巾和口

杯。④不吃别人吃过的东西。

• 中班:①不大声叫喊。②会及时擦汗，适量饮水。③不碰电插座。④不随便

玩各种清洁剂、杀虫剂。⑤不玩危险游戏，不做危险动作。

• 大班:①不吃小摊上的不洁食物。②不到有传染病人的家里作客。

    (二)不伤他人
    ——认识

• 小班:①知道上下楼梯是容易摔交。②知道用东西投掷别人会出危险。
• 中班:知道吵架、打架对小朋友有伤害。

    ——技能

• 小班:使用剪刀时，不要把尖锐方对着别人或自己的身体。

    ——习惯

• 小班:①走路、走楼梯时不推拉同伴。②不用玩具敲投同伴，不打推同伴。
• 中班:①行走时不埋头奔跑、碰掩。曲不打人。不矍人。

大班;不故意戳、摸、打、骚扰别人。

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