八年级政治第二单元第四课《老师伴我成长》教学案第一框《我知我师 我爱我师》
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预习指导： 小组展示： |
学习目标: 1.了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 2.能够正确评价教师的作用，能够通过恰当的方法表达对教师的感情； 3.认同教师职业所蕴含的价值取向，尊重知识、尊重教师、理解教师、体谅教师。 |
学习重点、难点 1. 主动与老师交流交往，正确处理与老师的矛盾 2. 客观和真实的理解教师工作的特点，由衷地尊师爱师，赞美老师 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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一【知识点拨 预习导航 自主先学】 1．师生交往的重要性： 是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的 。 2．如何与老师交往：在与老师交往中， ，是我们应有的道德品质，善于和老师 是我们需要学习的一种重要能力。 3．老师工作的特点： 老师教给我们 ，帮助我们掌握 知识和技能。老师教给我们 ，让人产生 的愿望。教师的巨大力量在于做出 。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的 ，老师在我们的成长过程中发不可替代的作用。 4．为什么要爱老师：老师有一颗金子般闪闪发光的心，鼓起我们前进的风帆，老师和我们分享 ，拨正我们 ，是我们的 ，老师即使我们的 也是我们 。 5． ，建立爱生尊师和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能 ，更快的进步。 二【挑战自我 互动课堂】 1.师生关系对我们有什么影响？ |
2.老师对我们的成长意味着什么？ 三．目标检测 分层反馈 评价落实 （一）单项选择 1．被誉为“唐宋八大家”之一的韩愈曾说过这样一句话：“师者，传道，授业，解惑也。”这说明 A．教师只讲奉献，不讲索取 B．教师是人类文明的传播者，既教给我们文化知识，又教给我们做人的道理 C．教师工作是充满闲情逸致的，有时间博览群书 D．教师的工作，只是传授知识，把我们培养成有文化的一代新人 2．老师们常对学生说的一句话是‘少说空话，多做实事”，这是要求学生学会尊重、谅解、关爱、信任等。这个事例说明（ ） A．老师是我们学习的指导者 B．老师是我们成长道路上的引路人 C．只有老师才能教给我们做人的道理 D．只要做到尊重。谅解，事业就一定会成功 3．下列同学的行为能体现对老师的尊敬的是（ ） A．对老师不理不睬 B．背后议论老师 C．给老师起绰号 D．上课认真听讲，课堂上积极发言 4．新学期伊始，每位同学都十分关心自己班的任课老师的情况，希望能与老师建立和谐融洽的关系。这是因为师生关系（ ） A．影响我们的学习质量，决定我们的前途 B．决定我们的前途，决定我们的人生 C．完全决定我们的成绩好坏 D．会影响我们的学习和我们的身心发展 5．“同言而信，信其所亲，同令而行，行其所服”我们知师、信师、爱师、敬师是因为( ) |
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①老师是传授知识，高高在上的权威者 ②老师在我们成长中发挥着不可替代的作用 ③老师有一颗金子般，闪闪发光的心，既是我们的良师，也是我们真挚的朋友 ④教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 6．“一日为师，终身为父”，我们尊敬老师、感激老师，是因为（ ） ①教师教会了我们知识 ②教师教给了我们做人的道理 ③教师影响了我们的人格 ④教师是人类文明的传播者 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 7．我们热爱老师，因为（ ） ①老师教给我们知识和学习知识的方法 ②老师有一颗金子般闪闪发光的心，使我们在困难和失败面前，鼓起前进的风帆 ③当我们成功时和我们分享成功 ④当我们犯错误时，细心地拨正我们的航向 A.②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8、老师是人类文明的传播者，是人类文明的工程师，对于老师的工作我们应该这样理解（ ） ①传授知识 ②用情感去呼唤情感 ③为人师表 率先垂范 ④用人格力量去感染学生 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ |
（二）、非选择题 宋代学者杨时，小时候和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方，留下了两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。
（1）请你也给大家讲一则尊师故事。 （2）请写出两句赞美老师的名言警句。 四：收获与反思 |
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