八年级政治第二单元第四课《老师伴我成长》教学案 第二框《主动沟通 健康成长》
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预习指导： 小组展示： |
1、知道新型师生关系的基本内涵 学习目标： 2、能够说出与教师交往的基本准则 3、师生交往新观念，共筑师生情感桥梁 |
学习重点难点： 1、师生交往新观念的基本内涵 2、积极主动的与老师沟通掌握沟通的主要策略。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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一【知识点拨 预习导航 自主先学】 1、传统师生关系，学生把老师看做 ，自己扮演着 的角色。 2、新型师生关系：建立在 基础上。在这种关系中，师生之间 、 、 、 。老师是我们学习的 、 和 ，是我们的朋友。 3、 是一切交往的前提。一切从 开始，沟通产生 ， 信任。 二【挑战自我 互动课堂】 1、与老师沟通的方法有哪些？ 2、小雷是班里的小红人，他不但学习好，而且兴趣广泛，特长也很广泛。和老师相处的也很融洽。他认为与老师要无话不谈，见了一些年轻老师更显得随便，经常在背后直呼老师姓名。 你认为小雷的想法和做法对吗？你在与老师交往时，要注意哪些方面？ |
3、怎样建立良好的师生关系？ 三【目标检测 分成反馈 评价落实】 1、课堂上张华讲话同桌李凯提醒她注意听讲，老师误以为李凯违反课堂教学纪律，并严厉批评。李凯的正确做法是（ ） A、记在心中，以后故意于老师作对 B、有意避开老师，避免发生冲突 C、选择恰当的时机主动向老师解释 D、让张华去向老师说明情况 2、以下同学的做法中属于尊重老师表现的是（ ） A、认为美术是副科对老师不理不睬 B、把老师的批评当耳旁风经常顶撞老师 C、数学老师刚毕业，上课故意睡觉 D、小丽每次向老师请教后都说声谢谢 3、下列关于清除师生间隔阂的措施中正确的是（ ） ①学会与老师沟通交流 ② 尊重老师的人格和劳动 ③只要是老师说的都要服从 ④ 学会关心老师 A、②③④ B、①②④ C、①②③D、①③④ 4、在我们的学习过程中老师的作用是（ ） ①决定着 ② 引导者 ③ 合作者 ④ 参与者 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 5、每个人的人生都会难免犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯错误，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误 B、对老师不理不睬 C、和同学在背后议论 D、公开顶撞老师 |
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6、学生小王被老师批评了。老师的批评虽然有些过分，但他认为：有则改之无则加勉。小王的做法符合（ ） A、从老师的角度看问题 B 、正确对待老师的批评和表扬 C、原谅老师的错误 D 、礼貌待师 （二）拓展延伸 1、请对下列叙述予以判断，并说明理由 老师因不了解情况误解并批评了小勇，小勇对老师产生了嫉恨心里。 2、星期一上午第一节课，母校八年级某班进行师生交流会。会上同学们畅所欲言。“希望老师上课时讲的再少一点，多给我们讨论和练习的时间，允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误，并帮我们改正错误。”交流会上同学们提出的意见大部分被老师接受。同时同学们也提出了建立良好师生关系的困惑，交流了自己的做法，老师们也提出了一些建议。 （1）师生交流会体现了一种怎样的师生关系？ （2）请描绘你心目中良好的师生关系 |
四【收获与反思】 |
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