人耳听不见的声音——八年级物理
来源：admin 时间：2014-03-23 点击量：
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八年级物理 学科课堂设计活页
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课题：第1章 四、人耳听不见的声音 课时： 1课时
学习目标：
教学重点：知道人耳的听觉频率范围；了解超声波和次声波的特点及超声波的应用和次声波的危害。
教学难点：培养学生的科学素养。 |
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【知识回顾】
1.声音是由物体的 产生的；声音的传播是需要 的， 不能传声。 2.乐音的三要素是 ， 和 。 3.声音是一种波叫 ，它具有 。 4.减弱噪声的三大途径： , 和 。 【自主先学】 一、人耳所能听到的声波的频率范围通常在 。 二、频率 的声波叫超声波。 三、频率 的声波叫超声波。 四、超声波的特点是 ；它的应用有： 、 、 、 。 五、科学家利用次声波可以 、 、 和 。 【展示点拨】
(1)学生通过预习知道人耳能听到声波的频率范围。
(2)了解人和一些动物听觉的频率范围。 (3)小组交流：解释为什么有时人们没什么感觉，而一些动物却表现的特别警觉？
（1）学生阅读课文内容，了解超声波的特点。
（2）学生交流：结合超声波的特点，了解它的应用。 超声波的特点是： 、 、 。 超声波的应用有： 、 、 和 。 |
(1)学生交流学习次声波的产生原因。（请各组学生代表汇报）
(2)学生通过预习谈次声波的特点。老师做补充说明。 (3)学生阅读课文内容了解次声波对人体、动植物带来的危害及对建筑物带来的破坏。 (4)学生交流如何预防次声波带来的危害和破坏。 (5)了解次声波的应用 【分层反馈】 【基础达标】
2.通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz～20000Hz.其频率高于20000Hz的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例。
【能力提高】
C. 该枪发射的是激光束
D. 该枪发射的是较强的次声波 【学习反思】 |
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【课后巩固】 （一）基础知识部分： 1.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（ ） A.声音太小 B.超声波无法传入人耳 C.超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 D.超声波的频率大于人耳能听到的频率 2.声音是由于物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到其因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀的振动频率 20Hz.这种听不到的声波有很强的破坏性，在“5.12”汶川大地震时，600千米之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，这种现象就与声波有关。我们将这种声波称为 声波。 3.在汶川大地震救援中，采用了音频说生命探测仪，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信息放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ） A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C. 幸存者能听见探测仪发出的超声波 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的晚间使用 4.下列有关声现象的说法中错误的是( ) A.摩托车上安装消声器的目的是减小噪声 B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同 C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量 5.声音既能传递 ，也能传递 。 6.下列实例中，属于次声波的应用的是（ ） A.声呐测定海底深度 B.预报台风、监测核爆炸 C.蝙蝠确定目标的方向 D.海豚判断物体的位置和大小 |
（二）能力提升部分： 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？ |
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