八年级语文学科课堂导学案 -----《27.答谢中书书》_课程介绍

八年级语文学科课堂导学案 -----《27.答谢中书书》

来源：未知时间：2014-03-23 点击量： 0次

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预习指导：

课堂流程：
1、复习检查

2、小组展示：

学习目标: 1. 背诵课文，掌握重点字词的解释和重点句的翻译。
2.品读句子，体会优美的意境，感悟作者情感。
3.学习本文缜密的结构特色、凝练的语言特点。

3、同学质疑：

4、老师点评、纠错、补充。

5、课堂总结、布置作业及预习任务。

一、自主先学：

有节奏地朗读课文，读准字音，初步了解文意。
有关“书”这种文体，你知道多少？

知识积累：

1.字词积累：      四时jù备（    ）    夕日欲颓（   ）沉鳞jìng跃（     ）未复有能与其奇者（    ）
2.作品背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
   3.作者简介:   陶弘景，字通明，自号华阳陶隐居。南朝齐梁间文学家，道教思想家，医学家。好读书，喜道术。20岁前曾担任诸王的侍读，37岁（齐武帝永明十年，公元492），辞官隐居于句容茅山，继续钻研学问，炼丹习道，并遍游名山，寻访仙药。粱武帝萧衍早年曾和他交游，即帝位以后经常向他咨询国家大事，时人谓为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。
三、问题设置：（文本探究）
(一)、朗读课文，结合课下注释理解重点字词，语句的意思，并能准确翻译课文。用红笔标注疑难问题。（注：课文翻译写在背页）
注意以下词语和句子的解释翻译。
（1）、五色交辉（           ）                     （2）、四时俱备（    ）
（3）、晓雾将歇（    ）                （4）、夕日欲颓（    ）
（5）、沉鳞竞跃（       ）              （6）、未复有能与其奇（         ）
(二)、整体感知。
思考：能用自己的话概括出本文主要内容吗？能找出总领全文景观的句子吗？　能找出概括全文主题的句子吗？抒发了作者什么感情？

（三）、品读课文，赏析语言：
短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。
　　例：“这里有山水交映之美，‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。”



本文写景的语言精练且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。

（三）、文中最后一句用了什么表达方式？你能说说文章的结构有什么特点吗？

四、拓展延伸：（学习收获、启发等）
积累古诗文中描写山水的美句。

五、课堂检测
    背诵课文

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