八年级语文学科课堂导学案----《26.三峡》第一课时
来源：未知 时间：2014-03-23 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标： 1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。培养学生阅读浅易文言文的能力。 2、积累重要的文言词语，掌握它们的读音、词义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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一、先读为主： 1.请学生大声读课文，结合书下注释把语句读顺，特别注意句子中间的停顿。 2.采用同桌互读、齐读、男女生竞读多种形式组织学生熟读课 二、知识积累： 1.三峡的地理位置：三峡是长江中上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 2.作者简介： 郦道元，字（ ），北魏地理学家、散文家。撰著（ ）四十卷，本文选自他的《 》。 3. 给下列字词注音 阙( ) 叠嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯（ ) 素湍( ) 绝巘( ) 飞漱（ ） 长啸( ) 属( )引 哀转( ) 4.解释下列词语 自（ ）三峡七百里中 略无（ ）阙（ ）处 自（ ）非亭午（ ）夜分 （ ） 不见曦（ ）月 至于夏水襄（ ）陵 沿（ ）溯( )阻绝 或（ ）王命急宣 虽（ ）乘奔（ ）御风，不以疾（ ）也 素湍（ ）绿潭（ ），回清（ ）倒影 绝巘（ ）多生怪柏 飞漱（ ）其间 清（ ）荣（ ）峻（ ）茂（ ） 良（ ）多趣味 每至晴初（ ）霜旦（ ） 属（ ）引（ ）凄异 哀转（ ）久绝（ ） 三、问题设置：（文本探究） 1.（译一译） 组织学生小组合作学习，利用课下注释和工具书试译课文，并在全班交流。 |
2.（说一说） 请学生读课文说一说：作者写了三峡的哪些景观来表现三峡的美丽？并找出相关的语句。 3.（读一读） 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 至于／夏水襄陵 沿／溯／阻绝 或／王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也 则／素湍／绿潭，回清／倒影 绝巘/多生怪柏 清／荣／峻／茂 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 四、拓展延伸：（学习收获、启发等） （写一写） 三峡是美丽的。其实我们身边也有美丽的风景，比如我们山奇水秀的蟒河,雄伟壮观的皇城相府,清湖新秀丽的九仙女,到处都是美丽的风景。只要我们有发现美的眼睛,美丽的风景就会向我们展现.同学,请你选一处你最喜欢的景观来写一写吧!相信你也会写出它的妙处。 五、课堂检测： |
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