八年级语文学科课堂导学案 ---《25.杜甫诗三首》第一课时
来源：未知 时间：2014-03-23 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标：了解有关古体诗、近体诗的一些常识，培养学生鉴赏诗的能力。 1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2、了解诗歌的思想内容和艺术特色。 3、学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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一、先读为主：读准字词，把握朗读节奏，赏析《望岳》和《春望》。 二、知识积累： 1、生字注音： 齐鲁青未了（ ） 岱（ ）宗 决眦（ ） 花溅（ ）泪 搔（ ） 浑（ ）欲不胜簪（ ） 2、词语解释： （1）岱宗夫如何 岱宗： （5）会当凌绝顶 会当： 凌绝顶： （2）造化钟神秀 造化： 钟： （6）烽火连三月 烽火： （3） 决眦入归鸟 决眦： （7）家书抵万金 抵： （4）阴阳割昏晓 阴： 阳： （8）浑欲不胜簪 浑： 3、难句释义： 会当凌绝顶，一览众山小。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 4、文学常识： （1）杜甫是________代大诗人，字________，他被称作________，其诗作被称作________，都收集在________。 （2）“三吏”是指杜甫写的______、_______、_______；“三别”是指他写的______、_______、_______；“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。 （3）学生补充作者及作品资料： （4）背景链接： 杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开始了漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。 《春望》是唐肃宗至德二年(公元575年)三月杜甫在长安时所作。安史叛军攻破京都长安，杜甫投奔唐肃宗，中途被叛军俘获，带回长安。此时长安被焚劫一空，满目凄凉。写下此诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。 （5）《望岳》属于古体诗。古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 《春望》属于近体诗，近体诗又称今体诗或格律诗，是中国讲究平仄、对仗和叶韵的诗体。为有别于古体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗体。从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。 |
三、问题设置：（文本探究） 1、整体感知《望岳》和《春望》。 （1）参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 （2）小组讨论，互相交流，释疑解难。 2、品析文章。《望岳》 （1）作者向岳而望，都看到哪些景色？而且角度有别，试做具体分析。 （2）诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。这首诗流露出诗人什么样的思想感情？ （3）这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，你认为这其中的原因是什么？ 《春望》（1）诗歌抓住了哪些形象，为我们展示了一幅幅怎样的画面？ （2）这首诗抒发了诗人什么样的感情？ 四、拓展延伸：（学习收获、启发等） “会当凌绝顶，一览众山小”与我们学过的哪些诗句有异曲同工之妙？ 五、课堂检测： |
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