八年级语文学科课堂导学案 ---《18.阿西莫夫短文两篇》_课程介绍

八年级语文学科课堂导学案 ---《18.阿西莫夫短文两篇》

来源：未知时间：2014-03-23 点击量： 0次

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预习指导：

课堂流程：
1、复习检查

2、小组展示：

学习目标：1、记住“褶皱”、“潮汐”等读音，理解“飘移”等7个词语意思。
2、深刻理解作者从南极发现恐龙化石这一现象论证版块构造的理论和从“被压扁的沙子”证明“撞击说”的思维方式。
3、学习作者在科学研究方面讲究实证的科学态度和追求真理的科学精神。

3、同学质疑：

4、老师点评、纠错、补充。

5、课堂总结、布置作业及预习任务。

【知识回顾】

【自主学习】

掌握下列加点字的读音，并查阅下列词语。

褶皱（    ）    潮汐（     ）    追溯（    ）    陨石（    ）
漂移：                         劫难：
流逝：                         致密：
天衣无缝：                     追溯：

阿西莫夫：（1920-1992）美国著名科普作家和科学幻想小说家，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。

【展示点拨】
分组讨论探究
1、《恐龙无处不在》是在向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息，遍布世界的盛况吗？如果不是，那是在说明说明？

2、《被压扁的沙子》中“沙子”有什么特征，用它来说明恐龙的死因，目的在哪儿？

【分层反馈】
3、这两篇短文都向我们娓娓道来的是有关恐龙灭绝的情况，并且都从相关现象说起，揭示了什么科学道理？
【能力提高】
4、谈谈自己对两篇短文标题的看法。
5、探讨下列加点字词语的作用。
① 一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起。
② 最后一次完整的大陆大约是在2.25亿年前形成的。
【达标检测】
6、“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其它领域产生影响。”这段话对你有什么启发？（从自己学习和生活经验思考）
【课堂小结】
【课后反思】

同一小组内自查生字词读音和意思。
指出下列句子所使用的说明方法。

①如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（       ）
②这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。（       ）
③这些生物的命运比其它同类要悲惨的多，因为板块把他们向南携带到了极地。（        ）

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