八年级语文学科课堂导学案---《11中国石拱桥》第二课时_课程介绍

八年级语文学科课堂导学案---《11中国石拱桥》第二课时

来源：未知时间：2014-03-23 点击量： 0次

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预习指导：

课堂流程：
1、复习检查

2、小组展示：

学习目标： 1．比较分析赵州桥和卢沟桥的特征，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。
2．体会本文语言简明、准确、周密的特点，继续理解本文运用的说明方法及其作用。
3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

3、同学质疑：

4、老师点评、纠错、补充。

5、课堂总结、布置作业及预习任务。

先读为主：精读文章，重点品析。

二、知识积累：
检查说明文的常识

三、问题设置：（文本探究）
精读课文，分析下列问题。

读4——8段，思考下列问题。

作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？并画上两桥的示意图。

卢沟桥和赵州桥有何不同之处？

进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。

解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？

4、体会说明文语言的准确性。
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）

（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）

（3）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加横线的词能否去掉？）

（4）我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）

（5）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“当时可算”能否删去？）

四、拓展延伸：（学习收获、启发等）
以“桥”为话题，写一段200字左右的说明性文字。

五、课堂检测：

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