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八年级语文学科课堂导学案---《台阶》第一课时
来源:未知 时间:2014-03-23 点击量: 0
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预习指导:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课堂流程:
1、复习检查
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、小组展示:
学习目标:1.整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。
          2.研读重点语句,感悟父亲的形象。
          3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
3、同学质疑:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、老师点评、纠错、补充。
 
 
 
 
 
 
 
 
5、课堂总结、布置作业及预习任务。
一、先读为主:有感情的朗读文章,体会父亲的高大形象。
 
 
二、知识积累:
(1)字词积写:(加横线的字注音,解释词语)
凹凼【    】     尴尬【    】       烦躁【      】     着【    】 性【   】   【   】骨           【      】    【   】烟灰      门【    】        【     】【      】          水【    】     
微不足道:           大庭广众:                低眉顺眼:                     筹划:                     
若有所失:
(2)文学常识:
1.作者:李森祥
 
2.父亲节:六月的第三个星期日。
3.搜集有关父亲的名言:
   父亲!对上帝,我们无法找到一个比这更神圣的称号了。
                               —— 华兹华斯
   一个父亲胜过一百个老师。
                   —— 英国
学生补充:
 
 
三、问题设置:(文本探究)
1、 简要讲述故事情节。
 
 
 
 
2、找出描写父亲的段落,体会句子的内涵。
 
 
 
3. 从父亲苦干大半辈子盖起新屋,砌上了九级台阶的生活经历,你受到了怎样的启示?你是如何看待父亲这个人物形象的?
 
 
 
 
 
 
 
四、拓展延伸:(学习收获、启发等)
1.这篇小说要告诉我们什么?
 
 
 
 
 
2.你觉得你的父亲是怎样一个人,准备一下,说说好吗?
 
 
 
 
五、课堂检测:



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