八年级语文学科课堂导学案---《台阶》第一课时
来源:未知 时间:2014-03-23 点击量:
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预习指导: 课堂流程: 1、复习检查 2、小组展示: |
学习目标:1.整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 2.研读重点语句,感悟父亲的形象。 3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。 |
3、同学质疑: 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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一、先读为主:有感情的朗读文章,体会父亲的高大形象。 二、知识积累: (1)字词积写:(加横线的字注音,解释词语) 凹凼【 】 尴尬【 】 烦躁【 】 嵌着【 】 黏性【 】 胯【 】骨 撬【 】 磕【 】烟灰 门槛【 】 硌【 】揩【 】 涎水【 】 微不足道: 大庭广众: 低眉顺眼: 筹划: 若有所失: (2)文学常识: 1.作者:李森祥 2.父亲节:六月的第三个星期日。 3.搜集有关父亲的名言: 父亲!对上帝,我们无法找到一个比这更神圣的称号了。 —— 华兹华斯 一个父亲胜过一百个老师。 —— 英国 学生补充: 三、问题设置:(文本探究) 1、 简要讲述故事情节。 2、找出描写父亲的段落,体会句子的内涵。 |
3. 从父亲苦干大半辈子盖起新屋,砌上了九级台阶的生活经历,你受到了怎样的启示?你是如何看待父亲这个人物形象的? 四、拓展延伸:(学习收获、启发等) 1.这篇小说要告诉我们什么? 2.你觉得你的父亲是怎样一个人,准备一下,说说好吗? 五、课堂检测: |
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