高级幼儿园园长王小娟论文
来源：未知 时间：2014-09-13 点击量：
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幼儿园高级园长培训班论文
题目：浅谈幼儿园规范管理
学员姓名：王小娟
题目：浅谈幼儿园规范管理
学员姓名：王小娟
开题报告
（幼儿园园长培训感想）
2014年7月，本人有幸参加了北京师范大学继续教育与教师培训学院组织的幼儿园园长培训班。在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座，并参观了《北京市刘诗昆幼儿园》，《北京市博苑幼儿园》，《金色童园幼儿园》。听取了各位园园长的管理经验介绍，课余时间，我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色问题进行了交流。通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名学前教育工作人员，一名年轻的园长，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有些心得与大家一起探讨。
首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。幼儿园的孩子年龄都在3-6岁，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。于是要求在教具上下工夫，教具要适合幼儿的年龄特点，选择配备造型美观、色彩鲜艳的教玩具，以提高幼儿对鲜艳色彩的敏感反应，调动幼儿的学习兴趣。久而久之孩子们就养成了在上课时能安静遵守纪律。
其次，尊重个性，情感关怀。作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，以此达到亲和力，让幼儿在心理上感到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的表现，获得表达自己欲望和能力的机会。在一次区域活动中，孩子们不亦乐乎的搭着积木，我也不例外。和孩子们搭着各种奇形怪状的图案，琪琪小朋友说，“老师，看我搭的像奥特曼吗”为了鼓励幼儿大胆丰富的想象力，我说：“还真像”。得到肯定的琪琪小朋友很兴奋的说:“我觉得老师搭的是怪兽把？奥特曼要来打怪兽啰”，话音刚落，我和琪琪假装开始了奥特曼打怪兽的游戏。看到她的笑容，我知道，孩子们就是要得到像妈妈一样的肯定和爱。找到被关怀的感觉。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的心灵需求，让孩子们健康的成长。
【摘要】：改革开放以来，随着国家法制工作的不断健全与完善，一些与儿童成长、幼儿园保教工作的有关法律、法规也陆续出台。这些法律、法规成了规范办园的标准。幼儿园教育的有关法规是办园的指南和保障。依法办园是实现办园宗旨。遵循法律、法规才能规范办园。办好园、办人民群众满意的园。
【关键词】：依法办园、园长道德素质、敬业精神、规范管理、家园共育、
一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要
依法办园是我们党的宗旨，党的宗旨决定我们是为人民服务的，贯彻执行国家的有关法律，法规，方针，政策和上级主管部门的规定。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。应该模范地贯彻党的教育方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应该熟悉到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，教育方针与管理策略，树立正确的办园理念与办园指导思想，坚持事宜的办园方向，实施正确的行政管理。从日常工作的点滴、小事、全方面做好它、落实它。
现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体，它必须通过系统治理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表，是幼儿园治理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园治理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长必须要把握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、青少年保护法等，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的行为。
二、幼儿园园长的道德素质
（一）园长的道德素质在幼儿园管理中的重要性。
幼儿园园长是一个园的核心人物，起着主导和决策作用。决定着幼儿园教育质量和幼儿园的整体水平。所以，幼儿园园长的道德素质极为重要。
1、园长若要正人必先正己
教师作为“人之楷模”就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师，称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那么作为幼儿园治理者的园长们更应该如此，孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园的发言权。因为他们不仅是孩子的榜样，而且也是教师的楷模。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”讲的就是园长的带头作用。而“打铁先要硬本身”说的则是治理者就必须提高自己的个人素质，具备高尚的到的素质，先要练好“内功”，这样才有可能治理好一个幼儿园。
园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权力与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权力与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权力因素树立的。园长以身作则，严于责己，有利于树立权威，做好工作。有人说，“要了解一个幼儿园的好与坏，就要看着个幼儿园的园长是个什么样的人。”其言下之意是说园长的个人素质，即政治品格、道德素养、知识才能。意志作风等关系着幼儿园的生存与发展。在人格因素中，政治品格居于第一位，他表现在教师的一切言论的行动中。从而进一步说明了道德素养的重要性。作为幼儿园的治理者，就必须建立治理者自身的人格魅力，实行以德育人，以德治园的治理法。在今天，一个没有人格魅力的治理者，是很难做好治理工作的，因为今天，靠耍权威，玩权术来治理，已经不灵了。
2、园长的道德素质与幼儿园的关系
一个工作中的一丝不苟，以身作则、求真实务实的园长，不但会使自己的威信高，受到别人的尊敬与爱戴，还会塑造一批有着较高道德素养的教师队伍，从而使幼儿园向着更高更远的方向前进。相反，假如园长的道德素养得不到教师们的尊敬与爱戴，幼儿园内会人心涣散，这种话情况下的幼儿园里的工作会如何呢？大家可想而知了。我身边有许多位园长，她们只不过是些再普通不过的农村幼儿园园长。在这个平凡的岗位上，他们默默无闻的耕耘着。要知道她们每个月仅有几百块钱的工资呀！她靠自己的聪明与感染力，靠着那令人钦佩的道德素养带动全体教职工克服种种困难，为幼儿园指明前进的道路，不管前面有多少艰难险阻，她都会率领全体教职工沿着正确的轨道，向前冲。
作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，新时期向我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
（二）、幼儿园园长需要具备的3个基本素养
1、幼儿园园长的政治素养
作为一名管理者，理解教育方针，领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，积极投入，放下架子，做到公平，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
2、幼儿园园长的知识素养
知识素养是幼儿园管理的基础，也是做好管理工作的一个重要条件，园长要学习提高自己的写作水平，学习科学知识，幼儿园的工作内容较多，无论是卫生保健，教育教学活动，行政管理等都离不开科学知识。因此，园长要善于学习，不断扩张自己的知识面，园长的知识越广泛，就越能增强影响园内职员的力量，促进职员努力学习，全面提高幼儿园的工作质量。
3、幼儿园园长的管理能力
园长的首要任务是树立正确的办园思想，把握方向，建立合理的组织管理系统，按制度办事，靠制度管人的有效机制，层层落实岗位责任制。有构建和谐人际关系的能力、园本凝聚力、公关能力、开拓创新能力。善于接受新事物，吸取新经验，认真学习和借鉴幼儿教育的先进思想与举措，并结合本园实际，消化积累，改进工作。
三、幼儿园教职工的敬业、乐业精神是幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育。 要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
四、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，建立和谐的人际关系，创设温馨、和谐、民族的人文环境。加强民主管理，不断增强教师的参与意识。以教师发展为本，重视教师内涵发展，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，加强对位建设。还要建立多元评价机制，落实教育教学常规。加强合理、科学安排一日活动及一日常规检查与指导。就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师，市省级名师的道路奋力攀登。切实打造我园的名师团队。
五、注重精细化、规范化管理
（1）精细化管理是加进深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
（2）完善制度,促进幼儿园和谐发展
我园坚持以一流的管理引导人,不断完善管理机制,提高管理效率。事实也充分证明,我们的工作是卓有成效的。近年来,我园通过继续实施全园岗位组聘制,大胆尝试分配制度改革,建立考核奖惩机制,工资报酬适当拉开差距,达到奖优罚劣,奖勤罚懒的真正目的。我们通过加强对常规工作的检查力度,使幼儿园的各项规章制度和幼儿园内部体制改革能够真正贯彻与落实,使幼儿园逐步走向规范化、科学化、制度化,特别是加强了对日常工作考核和年终工作考核工作方案的研讨,在耐心征求全体教职员工意见的基础上,对年度目标奖惩考核方案、教学专项奖等进行了适度调整,并且由教职工大会通过,落实实施,充分显示了幼儿园管理的公开化与人性化。为了加强幼儿园的各项管理工作,我园本学期进行了工资制度改革,在基本工资基础上特设了幼儿出勤考核奖,几经修改,出台了合理可行的考核方案,将教师工作情况进行量化考核。极大地调动了教职工工作的积极性,有力地促进了保教工作质量的提高。为了稳定一支优秀的幼儿教师队伍,还与聘用教师签订了《聘用合同书》,办理了医疗保险、养老保险、生育保险、工伤保险、失业保险等,解决了他们的后顾之忧。建立和健全各级管理网络,严格实施责任倒置责任制。我园进行园部——教研组——班组的管理层次,科学的管理网络达到了条线分块,层次管理的局面。这些规章制度符合我园实际情况,规范了教职工的工作行为,提高了保教工作质量,为促进幼儿园和谐发展奠定了坚实的基础。
六、关注教师群体的专业成长,创建研究型组织、学习型集体
我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》、《陶行知教育思想》,组织开展了相应的心得、论文评比活动;幼儿园不定期印发《教师自培材料》,组织教师进行自我培训学习,帮助教师了解最新教育信息,及时更新教育观念。加大科研力度,营造和谐的研究氛围,在业务学习时,或交流新经验,或提出热点问题,民主交流,群策群力,使好经验得到及时推广,使问题得到及时解决。几年来,通过不断凝练科研方向,优化科研环境,搭建科研平台,幼儿园实现了国家省市重大课题从无到有、从少到多的跨越式发展。为充分调动教师工作的积极性,建立了教科研奖励制度。目前,教师们个个刻苦钻研业务,不断汲取教育教学中的新成果,充实教学内容,运用先进的幼教知识和技能武装自己,并转化为孩子的精神财富,许多中青年教师岗位练兵,快速成长,在教研、教法改革中大显身手,在教研建设中舞起腾飞的龙头。
七、密切家园联系,发挥教育合力
大力开展独具特色的家长志愿者活动,邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施,我园充分利用“三八”妇女节、“六一”儿童节、举办家长开放日等形式,让家长走进课堂,听课、评课,参加研讨,充分发挥＂亲子乐”的作用,让家长与幼儿一起参与到主题探究的活动中,共同搜集与主题相关的资料及活动材料,家长参与幼儿园环境布置和提议,与幼儿一起同乐,一起分享孩子的学习成果。开展＂变废为宝”的创意制作活动,举办阳光欢笑亲子情、家园同乐运动会、家园同乐表演等,这些活动的开展极大地调动了家长、幼儿参与活动的积极性,在家园之间架起了友谊的桥梁,得到了家长对我们工作的支持和肯定。开拓了家长的视野,增进了他们对幼儿园的了解,提高了家长的育儿水平。
总而言之加强自我管理是保证幼儿园质量的重要前提，自身应转变观念，增强自主办园，自主发展，尤其应增强自主经营的意识，力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革。
随着教育改革的不断深化和市场竞争的日益激烈,幼儿园的发展面临着严峻的挑战。面对压力,作为新时代的管理者,应该求真务实,勇于创新,开拓进取,成为新型的管理者,办出人民满意的幼儿教育。让教师体会到有效教学的成功和快乐，让小朋友在活动中感受快乐和成功。
参考文献：
1《幼儿园教育指导纲要》
2《幼儿园工作管理》
3《学前教育研究》
2014年7月，本人有幸参加了北京师范大学继续教育与教师培训学院组织的幼儿园园长培训班。在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座，并参观了《北京市刘诗昆幼儿园》，《北京市博苑幼儿园》，《金色童园幼儿园》。听取了各位园园长的管理经验介绍，课余时间，我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色问题进行了交流。通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
幼儿园教育是教育的基础阶段。作为一名学前教育工作人员，一名年轻的园长，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益非浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有些心得与大家一起探讨。
首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。幼儿园的孩子年龄都在3-6岁，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。于是要求在教具上下工夫，教具要适合幼儿的年龄特点，选择配备造型美观、色彩鲜艳的教玩具，以提高幼儿对鲜艳色彩的敏感反应，调动幼儿的学习兴趣。久而久之孩子们就养成了在上课时能安静遵守纪律。
其次，尊重个性，情感关怀。作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，以此达到亲和力，让幼儿在心理上感到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的表现，获得表达自己欲望和能力的机会。在一次区域活动中，孩子们不亦乐乎的搭着积木，我也不例外。和孩子们搭着各种奇形怪状的图案，琪琪小朋友说，“老师，看我搭的像奥特曼吗”为了鼓励幼儿大胆丰富的想象力，我说：“还真像”。得到肯定的琪琪小朋友很兴奋的说:“我觉得老师搭的是怪兽把？奥特曼要来打怪兽啰”，话音刚落，我和琪琪假装开始了奥特曼打怪兽的游戏。看到她的笑容，我知道，孩子们就是要得到像妈妈一样的肯定和爱。找到被关怀的感觉。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的心灵需求，让孩子们健康的成长。
【摘要】：改革开放以来，随着国家法制工作的不断健全与完善，一些与儿童成长、幼儿园保教工作的有关法律、法规也陆续出台。这些法律、法规成了规范办园的标准。幼儿园教育的有关法规是办园的指南和保障。依法办园是实现办园宗旨。遵循法律、法规才能规范办园。办好园、办人民群众满意的园。
【关键词】：依法办园、园长道德素质、敬业精神、规范管理、家园共育、
一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要
依法办园是我们党的宗旨，党的宗旨决定我们是为人民服务的，贯彻执行国家的有关法律，法规，方针，政策和上级主管部门的规定。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。应该模范地贯彻党的教育方针，依法办园，依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应该熟悉到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，教育方针与管理策略，树立正确的办园理念与办园指导思想，坚持事宜的办园方向，实施正确的行政管理。从日常工作的点滴、小事、全方面做好它、落实它。
现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体，它必须通过系统治理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有强烈的学法意识，意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表，是幼儿园治理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园治理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长必须要把握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、青少年保护法等，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的行为。
二、幼儿园园长的道德素质
（一）园长的道德素质在幼儿园管理中的重要性。
幼儿园园长是一个园的核心人物，起着主导和决策作用。决定着幼儿园教育质量和幼儿园的整体水平。所以，幼儿园园长的道德素质极为重要。
1、园长若要正人必先正己
教师作为“人之楷模”就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师，称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那么作为幼儿园治理者的园长们更应该如此，孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园长要为人师表，正人必先正己，规范自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园的发言权。因为他们不仅是孩子的榜样，而且也是教师的楷模。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”讲的就是园长的带头作用。而“打铁先要硬本身”说的则是治理者就必须提高自己的个人素质，具备高尚的到的素质，先要练好“内功”，这样才有可能治理好一个幼儿园。
园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权力与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来？诚然，权力与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权力因素树立的。园长以身作则，严于责己，有利于树立权威，做好工作。有人说，“要了解一个幼儿园的好与坏，就要看着个幼儿园的园长是个什么样的人。”其言下之意是说园长的个人素质，即政治品格、道德素养、知识才能。意志作风等关系着幼儿园的生存与发展。在人格因素中，政治品格居于第一位，他表现在教师的一切言论的行动中。从而进一步说明了道德素养的重要性。作为幼儿园的治理者，就必须建立治理者自身的人格魅力，实行以德育人，以德治园的治理法。在今天，一个没有人格魅力的治理者，是很难做好治理工作的，因为今天，靠耍权威，玩权术来治理，已经不灵了。
2、园长的道德素质与幼儿园的关系
一个工作中的一丝不苟，以身作则、求真实务实的园长，不但会使自己的威信高，受到别人的尊敬与爱戴，还会塑造一批有着较高道德素养的教师队伍，从而使幼儿园向着更高更远的方向前进。相反，假如园长的道德素养得不到教师们的尊敬与爱戴，幼儿园内会人心涣散，这种话情况下的幼儿园里的工作会如何呢？大家可想而知了。我身边有许多位园长，她们只不过是些再普通不过的农村幼儿园园长。在这个平凡的岗位上，他们默默无闻的耕耘着。要知道她们每个月仅有几百块钱的工资呀！她靠自己的聪明与感染力，靠着那令人钦佩的道德素养带动全体教职工克服种种困难，为幼儿园指明前进的道路，不管前面有多少艰难险阻，她都会率领全体教职工沿着正确的轨道，向前冲。
作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，新时期向我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
（二）、幼儿园园长需要具备的3个基本素养
1、幼儿园园长的政治素养
作为一名管理者，理解教育方针，领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，积极投入，放下架子，做到公平，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
2、幼儿园园长的知识素养
知识素养是幼儿园管理的基础，也是做好管理工作的一个重要条件，园长要学习提高自己的写作水平，学习科学知识，幼儿园的工作内容较多，无论是卫生保健，教育教学活动，行政管理等都离不开科学知识。因此，园长要善于学习，不断扩张自己的知识面，园长的知识越广泛，就越能增强影响园内职员的力量，促进职员努力学习，全面提高幼儿园的工作质量。
3、幼儿园园长的管理能力
园长的首要任务是树立正确的办园思想，把握方向，建立合理的组织管理系统，按制度办事，靠制度管人的有效机制，层层落实岗位责任制。有构建和谐人际关系的能力、园本凝聚力、公关能力、开拓创新能力。善于接受新事物，吸取新经验，认真学习和借鉴幼儿教育的先进思想与举措，并结合本园实际，消化积累，改进工作。
三、幼儿园教职工的敬业、乐业精神是幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育。 要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
四、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，建立和谐的人际关系，创设温馨、和谐、民族的人文环境。加强民主管理，不断增强教师的参与意识。以教师发展为本，重视教师内涵发展，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，加强对位建设。还要建立多元评价机制，落实教育教学常规。加强合理、科学安排一日活动及一日常规检查与指导。就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师，市省级名师的道路奋力攀登。切实打造我园的名师团队。
五、注重精细化、规范化管理
（1）精细化管理是加进深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
（2）完善制度,促进幼儿园和谐发展
我园坚持以一流的管理引导人,不断完善管理机制,提高管理效率。事实也充分证明,我们的工作是卓有成效的。近年来,我园通过继续实施全园岗位组聘制,大胆尝试分配制度改革,建立考核奖惩机制,工资报酬适当拉开差距,达到奖优罚劣,奖勤罚懒的真正目的。我们通过加强对常规工作的检查力度,使幼儿园的各项规章制度和幼儿园内部体制改革能够真正贯彻与落实,使幼儿园逐步走向规范化、科学化、制度化,特别是加强了对日常工作考核和年终工作考核工作方案的研讨,在耐心征求全体教职员工意见的基础上,对年度目标奖惩考核方案、教学专项奖等进行了适度调整,并且由教职工大会通过,落实实施,充分显示了幼儿园管理的公开化与人性化。为了加强幼儿园的各项管理工作,我园本学期进行了工资制度改革,在基本工资基础上特设了幼儿出勤考核奖,几经修改,出台了合理可行的考核方案,将教师工作情况进行量化考核。极大地调动了教职工工作的积极性,有力地促进了保教工作质量的提高。为了稳定一支优秀的幼儿教师队伍,还与聘用教师签订了《聘用合同书》,办理了医疗保险、养老保险、生育保险、工伤保险、失业保险等,解决了他们的后顾之忧。建立和健全各级管理网络,严格实施责任倒置责任制。我园进行园部——教研组——班组的管理层次,科学的管理网络达到了条线分块,层次管理的局面。这些规章制度符合我园实际情况,规范了教职工的工作行为,提高了保教工作质量,为促进幼儿园和谐发展奠定了坚实的基础。
六、关注教师群体的专业成长,创建研究型组织、学习型集体
我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》、《陶行知教育思想》,组织开展了相应的心得、论文评比活动;幼儿园不定期印发《教师自培材料》,组织教师进行自我培训学习,帮助教师了解最新教育信息,及时更新教育观念。加大科研力度,营造和谐的研究氛围,在业务学习时,或交流新经验,或提出热点问题,民主交流,群策群力,使好经验得到及时推广,使问题得到及时解决。几年来,通过不断凝练科研方向,优化科研环境,搭建科研平台,幼儿园实现了国家省市重大课题从无到有、从少到多的跨越式发展。为充分调动教师工作的积极性,建立了教科研奖励制度。目前,教师们个个刻苦钻研业务,不断汲取教育教学中的新成果,充实教学内容,运用先进的幼教知识和技能武装自己,并转化为孩子的精神财富,许多中青年教师岗位练兵,快速成长,在教研、教法改革中大显身手,在教研建设中舞起腾飞的龙头。
七、密切家园联系,发挥教育合力
大力开展独具特色的家长志愿者活动,邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施,我园充分利用“三八”妇女节、“六一”儿童节、举办家长开放日等形式,让家长走进课堂,听课、评课,参加研讨,充分发挥＂亲子乐”的作用,让家长与幼儿一起参与到主题探究的活动中,共同搜集与主题相关的资料及活动材料,家长参与幼儿园环境布置和提议,与幼儿一起同乐,一起分享孩子的学习成果。开展＂变废为宝”的创意制作活动,举办阳光欢笑亲子情、家园同乐运动会、家园同乐表演等,这些活动的开展极大地调动了家长、幼儿参与活动的积极性,在家园之间架起了友谊的桥梁,得到了家长对我们工作的支持和肯定。开拓了家长的视野,增进了他们对幼儿园的了解,提高了家长的育儿水平。
总而言之加强自我管理是保证幼儿园质量的重要前提，自身应转变观念，增强自主办园，自主发展，尤其应增强自主经营的意识，力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革。
随着教育改革的不断深化和市场竞争的日益激烈,幼儿园的发展面临着严峻的挑战。面对压力,作为新时代的管理者,应该求真务实,勇于创新,开拓进取,成为新型的管理者,办出人民满意的幼儿教育。让教师体会到有效教学的成功和快乐，让小朋友在活动中感受快乐和成功。
参考文献：
1《幼儿园教育指导纲要》
2《幼儿园工作管理》
3《学前教育研究》
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