《最后一课》第二课时导学案
来源：未知 时间：2014-06-15 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学习目标：1.分析韩麦尔先生的形象 。 2.理解体会文中一些关键语句的含义。 3.激发学生的爱国热情，认真学习，将来为祖国的建设作出贡献。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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自主先学： 1.小弗郎士在最后一课中思想感情发生了怎样的变化？作者是如何刻画这些形象的？ 2.屋顶上的鸽子咕咕的低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子用德国话唱歌！” （1）．描写的对象是＿＿＿＿ （２）运用的描写方法是 ＿＿＿＿＿＿ 。（３）表现了＿＿＿＿＿＿＿ 问题设置：（文本探究） １．用笔勾画出韩麦尔先生的语言、动作等重要语句，了解韩麦尔先生的思想感情。 ２．研讨练习第二题。 分组探究、１．韩麦尔先生为什么在最后一课穿上盛装？ ２．监狱大门和钥匙分别比喻什么？这句的含义是什么？ |
３．韩麦尔先生的动作、神情表现了韩麦尔先生怎样的感情？ 课堂检测： 学习了《最后一课》后，你受到了哪些教育？ 续写《最后一课》 |
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