《24.〈诗经〉两首》 第二课时
来源：未知 时间：2014-06-14 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、预习检查 2、小组展示： |
学习目标： 1、朗读全诗，整体感知； 2、美读全诗，重在鉴赏； 3、比读全诗，问题探究； 4、延伸拓展，开阔视野。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 课后问题第二、三题。 |
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一、先读为主：朗读课文，注意语速和重音，读出诗中蕴含的惆怅之情。 二、积累字词：读准字音并释义。 蒹葭（ ）（ ）伊人（ ） 溯洄 （ ）（ ） 唏（ ） 湄（ ）跻 （ ）坻 （ ） 涘（ ） 三、问题设置：探究《蒹葭》 1、学生结合注释，译读全诗。 2、用自己的语言，描述诗中的画面之美： 3.再读全诗，谈初读诗歌的感受。 4、作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，能否用几个词来概括作品的美？ 5、诗歌《蒹葭》的美表现在哪里，请结合诗句，具体赏析诗歌的美： |
四、拓展延伸： 《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗? 五、课堂检测： 大声朗读，背诵全诗 六、布置作业：大声朗读，背诵全诗 《蒹葭》这首诗对后世的影响是相当大的。上网搜集相关信息，看哪些诗篇化用了《蒹葭》的诗句。 |
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