《 22.邹忌讽齐王纳谏 》 第二 课时
来源：未知 时间：2014-06-14 点击量：
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预习指导： 课堂流程： 1、预习检查 2、小组展示： |
学习目标： 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 课后问题第二、三题。 |
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一、复习： 1、检查背诵：个别抽查或集体齐背。 2、翻译下列语句： ⑴吾妻之美我者，私我也。 ⑵群臣吏民能面刺寡人之过者。 ⑶能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 ⑷令初下，群臣进谏，门庭若市。 二、问题设置： 1、齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何? 2、鉴赏写作技巧之妙 《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞有加的有两点，一为精彩的对话，一为精巧的结构。请谈谈你对此的认识。 3．品味邹忌劝谏技巧之高。 4、《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示? |
四、拓展延伸： 邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗?《战国策》中庞恭的“三人成虎”的进谏、百里奚的“唇亡齿寒”的进谏，可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢? 五、课堂检测：阅读下面文段，回答问题。 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍?”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。” (选自《战国策》) 1．解释文中加点字词的意思。 ①贾： ②谓……曰： ③利： ④力田： ⑤泽： ⑥之： 2．解释下列句子。 (1)吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。 (2)今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。 3．试评论一下吕不韦其人。 |
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