高级幼儿园园长 梁青青论文
来源：admin 时间：2014-06-12 点击量：
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题目： 如何培养幼儿的环保意识
学员姓名： 梁青青
如何培养幼儿的环保意识
学员姓名： 梁青青
如何培养幼儿的环保意识
摘 要:对幼儿环保意识的培养已成为当前教育的重点，孩子是社会未来的主人,从小对幼儿进行环保教育，并且使幼儿在了解一定的环保意识后获得保护环境的技能，也为幼儿的成长打下良好的基础。所以我们首先要创造优良环境，培养幼儿的环保意识。接着必须丰富幼儿的环保知识。其次，通过一系列活动，培养幼儿的环保意识。然后是幼儿园教育和家庭教育、社会教育相结合，使幼儿的环保意识得到提升。本文就从幼儿园环保教育入手，对现阶段幼儿开展的一系列环保意识的培养来进行分析，并提出了相应的对策。
关键词:幼儿；环保意识；培养
一、前言
随着科学技术在不断发展，人们的生活水平也在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，“全球气候变暖”、“土地荒漠化”、“白色污染”、“可怕的沙尘暴”、“水土流失”等，一系列的情况频繁地发生，已经大大超出人类所可以承受的能力范围。这些灾害大部分都是环境恶化造成的。地球是我们人类赖以生存的家园，这个家园只有一个，当地球的生态环境已受到人为的破坏时，保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。所以环境教育从时间上的定位一定要从“未来”前移到“现在”，因此环保教育要从娃娃抓起。孩子是每个家庭的未来，更是祖国的未来，他们的环境意识和行为将决定未来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。作为承担幼儿教育重任的我们，对幼儿进行环保启蒙教育，让地球未来的主人们知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们将来成为具有牢固环保观念的人创造一个良好的开端，奠定扎实的基础，有着深远而重大的意义。教师肩负着时代赋予的使命和责任———教育下一代成为具有环保意识的“绿色小卫士”，使他们日后走上工作岗位能自觉履行保护环境的责任和义务。那么，如何在幼儿园对幼儿进行环保意识的培养呢？本文就以如何对幼儿进行环保意识的培养这一问题来进行分析，并提出了相应的对策。二、创造优良环境，培养幼儿的环保意识
环境对人们能产生暗示，起到潜移默化的作用，这种作用十分深刻，表现在幼儿的身上更为突出。所以，环境对幼儿来说是非常重要的，无论是幼儿园的园内环境还是社会自然环境，都对幼儿的健康成长有着密切的联系，良好的环境是幼儿身心健康发育的重要保证和条件。美好的环境造就的是美好的心灵，为此，我们幼儿园一定要十分重视优化环境。在创造良好环境的同时，要始终紧紧抓住“以幼儿为本”的原则，时时都要注重环境的育人性，为幼儿提供充分的、合理的活动机会。我们可以从以下几点来创造优良环境，从而培养幼儿的环保意识。（一）让幼儿回归自然，体会环境对人类的重要性
为了使幼儿感受到环境对人类的重要，老师可以用室外课对孩子进行引导。让他们先接触到大自然的美好，比如可以让他们在绿毯似的草坪上玩耍，捕捉小虫、蚂蚁等，让幼儿自由玩乐，打开了幼儿通往大自然的窗口。也可以带领幼儿到花圃边观察感受花儿的美丽，然后让他们讨论看到如此美丽的花朵心情怎样？还可以让他们想一想，是不是所有的泥土都可以长出花来？告诉他们受到污染的泥土是长不出花草树木的，只有没有受到污染的泥土才能长出如此漂亮的花草树木。通过这些孩子们可以知道植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，在感受了付出时的艰辛，失败时的伤悲，收获时的喜悦后。孩子们会更加自觉地去关心身边的花草树木。
（二）身处异地，让幼儿意识到环保的重要性
为了使幼儿感受到环境对人类的重要，老师可以启发幼儿感受街上的空气与幼儿园的空气有何不同，告诉他们街上空气灰尘多、气味杂。那是因为街上树木少、行人多,汽车和工厂等排放污气污染了空气；幼儿园空气相对新鲜，是因为幼儿园花草树木多，没有汽车行使所造成的污气排放等原因。所以幼儿园或者公园里的空气要比马路、街道上的清新许多。还可以让孩子们饲养一些常见的小动物，如小鸟、小金鱼、小乌龟、小蝌蚪等，让幼儿了解动物的活动和生活习性。在饲养小动物的过程中，关注他们的生长环境，然后再带孩子们去菜场，看到一些非法出售小动物的不法分子，在当街叫卖。当孩子们想到他们亲手养大的动物被吃，被杀害大自然赐予的珍贵生命被无情的残杀，心中不仅是难过，更会产生愤怒情感，从而唤起他们保护动物、保护环境的迫切愿望，并积极参与保护环境的活动。（三）变废为宝，培养幼儿环保的行为能力
在活动中可以投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。比如把易拉罐装饰成汽车、高楼。把废弃的纸、布料做成可爱的折纸、娃娃等。它们不仅美化环境，而且节约资金又便于操作，幼儿对自己布置的环境有特殊的钟爱和亲切感，这样幼儿就真正成了环境的主人。同时也激发了幼儿对美的喜爱，萌发幼儿保护环境的愿望。三、丰富幼儿的环保知识是培养幼儿环保意识的基础
对幼儿来说，培养他们对环境保护的意识，应该把环保教育渗透到各科教学中去。教师可以根据幼儿年龄特点来选择适宜的环保内容，来培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，从而开始具有初步的环保意识。我们应该从幼儿身边存在的环境问题入手，让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、轻松、自然地接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为。（一）为幼儿设计环境保护的主题活动，增加幼儿的环保知识
教学应结合本地实际，有目的地对幼儿渗透环保教育的知识。因此基本上每个老师都会为其幼儿设计一套环境保护的主题活动。比如说：教师可利用绘画课中的写生课渗透环境教育。写生课是小朋友们非常喜欢的一种绘画形式，根据他们这一心理特点倾向，可以经常带小朋友们到外面去欣赏感受美丽的风景，知道美丽的环境能促进人们的健康，带给人们美的享受，但同时他们也会出现一些不和谐的音符，如乱丢垃圾、砍伐树木、工业污水、烟囱冒黑烟等等与自然景致极不和谐的景象。通过直观地对比感受，使幼儿主动意识到创设一个美丽环境的重要性，从小养成幼儿的环保意识和行为。又如大班的孩子在老师的启发下，准备创设《绿色家园》的主题环境。在孩子们热烈地讨论下，决定通过画和剪贴的形式以分工合作的方法来完成，主题的内容也是由孩子们自己确定的，说起如何保护我们的环境，大家可带劲了，开始讨论什么是垃圾，应该如何处置这些垃圾才能保护我们的家园……到后来，有些孩子建议要让幼儿园里的所有小朋友都知道该怎样保护我们的家园，于是就有了以下两张大副的宣传报。当整个主题创设完成的时候，孩子们兴奋极了，他们不但被这种特有的艺术美所深深吸引，体验到了合作的快乐，更重要的是对如何保护我们的家园更了解了，对我们的环境更热爱了。
我们以幼儿的生活为主，创编了多种活动设计，组织了多种活动，将儿歌、音乐、美术、游戏、表演融入到这些活动中。编排出《地球美丽的花园》、《鱼宝宝生病了》、《美丽的天空》，还利用废旧材料自制玩具、教具，从而培养了幼儿的环保意识。同时，他们的口语表达能力、表演观察、交往能力等都得到了相应的发展。
（二）在游戏中加强幼儿的环保知识，激发幼儿的环保意识
幼儿的思维一般以形象思维为主，因而在对幼儿进行环境教育时必须采取生动形象的方法，采用幼儿喜爱的形式，让幼儿感受和体验到保护环境的重要性。所以游戏是幼儿最容易接受的一种方式。在玩游戏的过程中对幼儿进行教育，让幼儿掌握一定的环保知识，从而达到激发幼儿的环保意识的目的。所以通过游戏的方式，能起到事半功倍的效果。其中有一种游戏是关于废物利用的，首先我们让孩子们收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行搭建。幼儿知道废物对环境的影响，我们把废物收集起来，每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。这些物品外形、大小各异，留给幼儿想象的空间极大。游戏中，孩子们会用牛奶盒向上垒高变成各种房屋。用酸奶杯排成栏杆等等，各种废弃的物品都能成为孩子们发挥想象的灵感来源。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中饮料罐、胶卷筒、纸板、广告纸、吸管、一次性的碗筷等这些会影响环境的东西，都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。在游戏制作中孩子们明白废物可以再利用的道理，使他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。还有可以通过角色扮演游戏来增长幼儿的环境知识，掌握环保技能，并获得参与活动的乐趣。更有多种游戏都可以用来激发幼儿对环境保护的意识。
四、通过一日活动，培养幼儿的环保意识
幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透于多种活动和一日活动的各个环节中。所以我们特别重视日常生活中的环保教育。在国际国内一些主要的与环保有关的节日、纪念日， 如：3 月 12 日的植树节，我们可以通过植树节的活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在 4 月 22 日的世界地球日的活动中，通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解地球上的各种生物、人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，起到积极的影响。我们都可以充分利用一些节日，结合教育目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育，培养幼儿对环境保护的意识。使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。五、幼儿园教育和家庭教育、社会教育相结合，使幼儿的环保意识得到提升
我们的孩子不只是单纯地生活在幼儿园里，而更多的时候他们是和父母、爷爷奶奶一起相处，所以他们接受的就不可能只是老师和同伴对他们的影响，还有很多的影响应该是来自他们的父母和亲人的，而且往往家长的一举一动都会对他们产生很大的影响，在他们的心里留下及其深刻的印象，所以在对他们进行环保教育时，注意幼儿园教育和家庭教育的一致性就极为重要，也只有这样的教育对幼儿来说才是最为有效的。所以幼儿园开展环保教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合并协助教师，注意让孩子从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。比如不随地吐痰，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音影响其他人的生活等。现在提倡让家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声。通过家园配合，孩子获得了很好的环保意识的培养并养成了一定的良好环保行为习惯。为幼儿的环保意识起到关键性的作用。环境教育还要超越幼儿园范围，我们应充分利用现有的社区资源，让幼儿园教育与社会教育相结合。可以组织幼儿参加丰富多彩的外出远足、效游、参观等活动，带领幼儿参观农场、公园、消防队、医院等社区场所，以地大物博的现场作教育课堂，通过走、跑、听、说、摸的亲自体验与感受，引导幼儿观察和了解周围的自然环境，关注环境问题，意识到人类生存与环境息息相关，培养幼儿热爱家乡，爱护大自然的情感。同时，帮助幼儿学习处理环境问题，保护和改善环境的基本技能，获得人与环境相关的一些基本常识。六、总结
总之，保护环境，教育为本。儿童是祖国的未来与希望，他们的环保意识、环保情感和环保行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此，我们今后应该继续加强研究，提高重视的程度，创新更多的环境教育，健康教育的教育教学模式和与社会、家庭相结合的实践活动模式，制定切实可行的具体环保活动，从而让幼儿身临其境地感受环境保护的重要性，养成幼儿环境保护的良好习惯，让地球未来的主人们知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们将来成为具有牢固环保观念的人，创造一个良好的开端，奠定扎实的基础，有着深远而重大的意义。这是一项伟大的教育工程,也是时代赋予我们的使命和责任，让我们把下一代培养成为真正的热爱地球、热爱自然、热爱祖国的“环保小卫士”。参考文献：
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