八 年级语文 ---重塑生命导学案
来源：未知 时间：2014-06-06 点击量：
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【学法指导】 导学法。通过活动、小组讨论等形式，发挥学生的主体作用，引导学生感知课文,理解生命，合作探究“爱”，令主题升华——“爱让生命绽放光彩！” 【预习指导】 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
【学习目标】 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 【学习重点】 1．整体感知，梳理重塑生命的历程。 2．结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素 【学习难点】 结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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二、知识积累： （1）、字词积写： 1.给加边框的字注音 搓 捻 ( ) 繁 衍 ( ) 迁徙( ) 觅食 ( ) 花团锦簇 ( ) 冥思遐想 ( ) 暖和（ ） 小憩 ( ) 2.解释下列词语 ①冥思遐想： ②期期艾艾： ③美不胜收： ④油然而生： （2）、文学常识：  海伦·凯勒（1880年-1968年)，19世纪 国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在 老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，1964年荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有 、 、 等。【海伦名言】：黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 （3）、写作背景： 三、问题设置：（文本探究） 1.你认为沙莉文老是一位怎样的老师？海伦是一位怎样的学生？ 2. .找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。 |
3.本文文笔优美，充满诗情画意。同学们一定要品评并积累文中优美而精警的的语句，请在文中画出自己最喜欢的一段文字说说你喜欢的理由。 4.你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的？ 四、拓展延伸：（学习收获、启发等） 你还能举出古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹吗? 五、课堂检测：请你以自己喜欢的方式展示你学完本课后的感受。 六、布置作业：学完本文，你有何感受，请写成一篇300字的日记。 |
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