八 年级 语文--马说 第1课时 导教学案
来源：未知 时间：2014-06-06 点击量：
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【自学促能力形成 展示让魅力飞扬】 预习指导： 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： |
学 1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文，。 习 2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 目 3.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 标 4.翻译并背诵全文。 |
重 点: 翻译并背诵全文 难 点：认识伯乐与人才的关系 |
3、同学质疑： 4、老师点评、纠错、补充 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
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课前预习设计 一、明确“说”这种文体 二、作者及其资料 韩愈： 三、练习 （1）、找出文中通假字，并解释 1.才美不外见 通 ，含义是 2.食马者不知其能千里而食也 通 ，含义是 3.食之不能尽其材 通 ，含义是 4.其真无马邪 通 ，含义是 5.祗辱于奴隶人之手 通 ，含义是 （2）、一词多义 1．（策）策之不以其道 执策而临之 2．（食）一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱   我的预习情况： 原因是： 课堂学习设计 一、朗读课文 1.自由朗读课文 2.找出易读错的字并用下列句式说话 我认为 字应当认 ，容易错读成 。 3.正确、流利地朗读课文 【朗读提示】 世有／伯乐，然后有／千里马。千里马／常有，而伯乐／不常有。故／虽有名马， 祗（zhi）辱于／奴隶人之手，骈（pián）死于／槽枥之间，不以／千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石（dàn)。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ |
策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(yé)？其真不知马也！ 二、翻译课文（小组合作、交流完成） 1.自行借助工具书翻译课文，尽量能用自己的语言说出来 2.小组交流疑难之处 3.找出自己印象深刻的句子并用下列句式说话 我认为 一句给我留下了深刻的印象，是因为 ，它的大意是 。 三、背诵课文 试着速记、背诵课文 四、课堂练习 1．本文作者________，字______，_____代________ 家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。 2．找出文中的通假字并解释。 3．解释下列句子中加框的词语： ⑴骈死于槽枥之间（ ） ⑵不以千里称也（ ） ⑶一食或尽粟一石（ ） ⑷食不饱（ ） ⑸且欲与常马等不可得（ ） ⑹策之不以其道（ ） ⑺执策而临之（ ）   我的学习情况： 原因是： 课后巩固设计 思考：本文表达了作者怎样的思想感情？ |
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