第四节 多形式的家长工作
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一、日常性家长工作
(一)家访
—目的:①了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及
家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。②针对幼儿的具体表现，与家长共商教育
措施。
—要求:①要与家长预约;②时间以半小时为宜;③尽可能两位老师同行，
做好访后记录;④家访时应尊重主人的习惯;⑤讲话严谨，拒收礼品。
—注意点:家访因时间不同和目的不同，应做不同的准备工作。家访主要有
三种不同的情况:①新生家访。新生家访一般在幼儿入园之前，家访的目的主要是
了解孩子，和孩子建立最初的友谊，为孩子入园稳定情绪打下基础。准备工作是事
先电话联系，准备孩子喜欢的玩具和《新入园幼儿生活习惯调查表》。②特殊幼儿家
访。一般是幼儿有需要矫正的不良习惯或者幼儿在身心健康上有需要家长注意或配
合教育的，事先要准备好对幼儿的观察记录和个别教育方案。家长同意方案必须在
个别教育方案上签字。还有幼儿生病或者出现意外伤害事故的，家访时要带简单的
礼物(如水果)。③普访。
(二)个别谈话
—目标:经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。
—要求:①时间不宜长;②内容有针对性;③气氛宽松平等;④不宜告状形
式;⑤带班老师不与家长交谈，如班主任带班，家长又要与班主任交谈，又配班老
师或者保育员带班。
(三)家园联系册
—目的:通过简单明了的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等
方面的近况，并提出配合建议。
—要求:①反映的情况要客观具体、有针对性:②能准确反映孩子个性发展特征;
③以鼓励性语言为主;④书写规范、字迹工整清楚，不能出现错别字和病句;⑤如果
教师字写的不好，相互之间配合，资源共享。
(四)家长咨询
—目标:就有关幼儿教育等问题进行答疑解惑。
—要求:①注重答疑的科学性、针对性;②注重对家长教育观念的影响;③考虑家长
的接受程度。
(五)书信便签
—目标:①向家长汇报孩子的成长状况:②互通信息，有效合作。
—要求:书写规范、字迹清楚，言辞委婉恰当。
(六)电话联系
—目标:及时了解孩子情况、有效沟通。
—要求:注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。
(七)网络沟通
—目标:互通信息、交换意见。
—要求:言简意明，内容更新要快，回复及时。
(八)家园联系栏
—目标:①介绍有关家庭教育的新观念、好经验、保健小常识:②反映班级
幼儿的日常教育教学情况;③设置家园相互配合的栏目。
—要求:①家园要双向选材;②篇幅短小精悍;内容要广泛、常换常新、具
有可读性:③鼓励家长参与:④注意栏目的美观大方;⑤书写规范、字迹工整清楚，
(九)园报园刊
—目标:让家长了解全园动态，分享家园成功经验。
—要求:①内容丰富;②语言亲切;③版面设计儿童化、艺术化。
(十)家长阅览室(角)
—目标:提供幼教资料、方便家长查阅。
—要求:资料具有广泛性、专业性、趣味性。
(十一)短信联系
—目标:反馈普遍情况，发送通知。
—要求:语言亲切，正面表述，斟词酌句。
二、阶段性的家长工作
(一)家长会
—目标:通过幼儿园有计划地策划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇
报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的注意事项要求。
—要求:①目的明确，主题鲜明;②时间控制一小时左右;③每学期1-2次为宜，
一般学期开始和学期结束各一次:④讲稿必须事先写好并审批;⑤不要留时间让家
长提出意见，否则经常会出现难以驾驭的情况，如果要征求家长的意见，用书面的
调查问卷。
(二)家长开放日
—目标:让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园
常态活动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲子活动，扩大教育效应。
—要求:①让家长明确开放日活动目标;②引导家长积极参与活动，提高参与活动的
水平;③每学期1—2次为宜。
(三)家教经验交流
—目标:幼儿园有目的、有计划、有组织地根据实际情况开展专题讨论，调动家长
群体的智慧，汇集家长经验，提高认识，研究教育对策。
—要求:①围绕一个主题，根据阶段要求，有针对性地进行交流;②教师要有目的地
收集家教经验，事先作好准备;③营造宽松环境;④交谈的面要广泛。
(四)家长学校
—目标:系统地向家长讲授教育子女的科学知识，帮助家长解决实际性问题，引导
家庭教育科学化。
—要求:①讲座内容理论联系实际，通俗易懂;②根据实际情况有针对性地开展活动:
③家长学校活动形式可多样化。
(五)家长志愿者活动
—目标:幼儿园可以请家长参与教育教学活动，充当保教助理或是开展家长志愿者活
动，发挥家长的专长和特长，参与保教活动或协助幼儿园做相应的工作。
—要求:①进行相关调查，了解家长情况;②征求家长意向，有效开展活动。
(六)亲子活动
—目标:加强幼儿园和家庭之间的感情，加强家庭中亲子之情:将幼儿园教
育影响和效果向家庭延伸。
—要求:①设计好亲子活动。亲子活动有亲子游园活动、亲子运动会、主题
亲子活动(主题亲子活动是指导家庭教育、将幼儿园教育影响向家庭延伸的最佳途
径之一)、亲子记录表等，设计时要注意全面性、安全性、趣味性、教育性、适宜
性等。②过细地做好后勤物品的准备工作，特别要做好活动时的安全保障工作，
活动策划一定要精细，细节的问题要考虑好，特别是不能出现拥挤现象。③要本
着教育性的原则，厉行节约。
主题亲子活动范例:
大班养成教育亲子活动《爱》
设计意图:人与人之间最亲密、最亲情的关系是孩子与父母之间的亲子关系，父
母给予孩子是伟大的爱。我国的独生子女政策催生了不少只求获得，不肯付出的
新生一代。有的父母伟大与辛勤的付出，换来的却是辛酸的泪水。爱必须是有规则
的，父母给孩子的爱必须有回报。那就是孩子给父母的爱。
养成教育的核心是情感教育和习惯教育。幼儿情感教育需要家庭和幼儿园的密
切配合，让家长认识情感教育的重要性和培养途径，是幼儿园家长工作的重要内容。
因此设计本活动，让孩子学习如何体验爱，如何表达爱，也为家庭情感教育提供一
个范式和途径。也是为“听起来感动，回家后还是不会用”的家庭教育讲座探寻有
效延伸的方式。
活动目标:1、回忆、体验爸爸妈妈对自己的爱，知道平时怎么表达对爸爸妈妈
的爱;2、增进家长和孩子之间的亲子之情，增进幼儿园和家庭的感情，为家长教育
幼儿提供方法。
活动重点:知道平时怎么表达对妈妈的爱。活动难点:动机的加强并转化为行为。
活动准备:记录纸、音乐。
活动过程：
一、体验父母的爱
1、小朋友，告诉园长叔叔，坐在你后面的是谁?你现在的心情怎样?
2、爸爸或者妈妈来幼儿园参加你的活动，说明了爸爸妈妈对你怎样?能不能用
一个字来表示?
3、能不能说一个爸爸妈妈爱你的事情?
4,(记录纸一)，园长叔叔给3分钟，小朋友向爸爸或者妈妈说一说，爸爸妈妈
爱你的事情有哪些?爸爸妈妈会记录下来。(家长记录)
5、请家长说一说孩子认为你们爱他的例子。
6、家长们，孩子说出了这么多你们爱他的例子，你们的心情如何?
二、表达对父母的爱
1、小朋友，园长叔叔知道了你们的爸爸妈妈都很爱你，园长叔叔很感动。小朋
友记得了这么多的爸爸妈妈爱你的事情，园长叔叔很开心，请小朋友说一说，你们
爱爸爸妈妈吗?
2、告诉园长叔叔，怎么让爸爸妈妈知道你爱他(她)呢?
3、以后在家里，你想用那些方法表示爱爸爸妈妈?介绍记录纸二。
三、即兴表演加深体验
1、刚才小朋友想了很好的爱爸爸妈妈的方法，请小朋友一起来表演一下。
2、想在家里这样爱妈妈爸爸吗?园长叔叔和班上的老师非常想知道你们在家里
是怎么表现的。介绍记录纸二。
活动延伸
1、老师提醒幼儿按照记录纸上的要求去做，并在班级“爱的专栏”展示;
2,亲子活动《熟悉家庭成员》。
我记得的爸爸(妈妈)爱我的事情记录纸
| 序号 | 事情 | 序号 | 事情 |
| 1 | 5 | ||
| 2 | 6 | ||
| 3 | 7 | ||
| 4 | 8 |
温馨提醒:爱孩子的行为是双向的，由对孩子爱的付出和孩子对爱的体验构成.家
长某种爱的行为孩子没有体验，则没有构成真正意义上的爱孩子的行为，需要家长
反思。
“我爱爸爸妈妈”记录纸，我叫
| 我要做的爱爸爸（妈妈）的事 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 | 周日 |
我做得棒极了，请爸爸妈妈打个 ☺ ，这个星期我得了 ☺ 个
给家长的一封信
尊敬的幼儿家长:
您好！
我国的独生子女政策使得一些家庭教育走入误区，催生了不少只求获得，不肯
付出的新生一代。有的父母伟大与辛勤的付出，换来的却是辛酸的泪水。
苏霍姆林斯基有句名言:“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在
童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补’，。丹尼尔·高曼在他的研
究中论证了“五岁以前的情感经验对一生具有恒久的影响”。可见，幼儿情感教育十
分重要。
爱必须是有规则的，父母给孩子的爱必须让孩子理解并有回报，那就是孩子给
父母的爱。让孩子表达爱，是家庭情感教育重要目标。请坚持和孩子记好“我爱爸
爸妈妈”记录纸，并及时和老师沟通。让我们携起手来，共同培养高“情商”的孩
子。谢谢!
亲子记录表范例:
幼儿寒假亲子记录表
|
内容 时间 |
今天我做到啦！请爸爸妈妈给我一个☺，或者一朵花 | 需要加油！ | ||||||||||||||||
| 生活领域 | 我自己穿的衣服，特好看吧！自己吃吃饭真香！妈妈我喂你！ | |||||||||||||||||
| 玩具是我自己收拾的！ | ||||||||||||||||||
| 爸爸妈妈分点事情给我做啦！先倒倒垃圾……好不好？ | ||||||||||||||||||
| 我不做坏老鼠，不做懒猪，我每天 ： 起床； ： 睡觉 | ||||||||||||||||||
| 我锻炼去啦！拍球，跑步，转呼啦圈我样样会 | ||||||||||||||||||
| 学习领域 | 看书喽！书里面真神奇！爸爸妈妈做好，听我讲个新故事 | |||||||||||||||||
| 画画，剪纸做手工我最喜欢！请看我的作品，我要拍卖！！！ | ||||||||||||||||||
| 谁来和我赛一赛？下棋，拼图，玩迷宫都可以，爸爸先来！ | ||||||||||||||||||
| 我是小明星！请欣赏我的歌伴舞！记住要鼓掌哦。 | ||||||||||||||||||
| 社会领域 | 语言美妙镇美妙，早上好，谢谢，对不起，没关系，请！ | |||||||||||||||||
| 爸爸妈妈请喝茶，让我帮您捶捶背，让我亲亲你O(∩_∩)O | ||||||||||||||||||
| 好客的小主人礼貌的小客人，用祝福语拜年，我都做的很好。 | ||||||||||||||||||
我给爸爸妈妈的话:亲爱的爸爸妈妈，请提醒我做上面的事情，我做好了，给我画
一个笑脸或者画一朵红花。我要得好多好多笑脸和红花，开学的时候带给老师友看，
和小朋比一比!我没有做，您也可以不开心，不过您只能画不开心的表情或者加油
的符号提醒我，委屈你们啦，宝宝爱你!
(七)汇报表演活动
—目标:让家长了解幼儿园的教育成果，给孩子上台锻炼的机会。
—要求:①节目要事先策划。一般学期初的时候就要确定，并把一些节目内
容融合到日常教学中去。②节目要形式多样，反映出孩子的全面发展。③所有的幼
儿都能有表演的机会。④要有精品节目，特别是兴趣组的展示，节目一定要是精品。
(八)联谊活动
—目标:增进家园之间的思想感情。
—要求:做好策划工作，精心准备，充分让教师展示，让家长开心。
(九)温馨提醒
—目标:表达幼儿园家长工作的细致程度，增进家园的情感。
—要求:①在重大的节日，幼儿园门口，班级活动室门口张贴温馨祝福;②
气温变化，风雨之前，流行病之时给与温馨提醒。
(十)家长问卷
—目标:了解家长对幼儿的评价，获得幼儿园需要改进工作的信息，提高幼
儿园整体服务质量。
—要求:①问卷主题要鲜明:②问卷主题要全面:③语言适当;③要有反馈意见。
(十一)大班毕业典礼
—目标:增进幼儿和老师的感情，宣传幼儿园的教育成果，展示孩子对老师、
对幼儿园的留恋之情。
—要求:①认真策划，注重煽情，强调表现;②做好家长问卷调查工作，留
下家长比较好的评价。
(十二)生日庆典
—目标:增进家园感情，减轻家长的后顾之忧，增进孩子相互之间的情感。
—要求:①以季度为单位安排;②做好调查摸底工作;③做好策划和准备工作:④
做好家长通知和组织工作。
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