第五节 专业幼儿园园长的园务管理
来源：未知 时间：2014-04-13 点击量：
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园长专业化是指园长在整个职业层面上逐渐由准专业阶段向专业阶段不断发展的过程，即在整个职业层向上逐渐达到专业标准的过程。园长专业化的实质，就是园长要完成从教育专业向管理专业的转化，完成从一个教师的角色向管理者的角色转化的过程，园长通过专业化的发展就是要强化管理者的角色意识，提升管理者的管理素养，管理艺术和领导能力。
- 园务行政
幼儿园园长在其具体园务工作实践中，需要完善幼儿园的考核评估，调整评估方案更加便于操作，通过评估，真正达到提高教师工作积极性的目的，加强班级工作管理力度，出台带班管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平，决策水平以及协调水平，以良好的班级形象优质的服务态度，全新的工作理念，出色完成各项工作任务。加强安全管理，完善防范措施。
幼儿园园长的园务管理要关注“人文关怀”，发挥党，工，妇，团，各组织以及教代会的作用，为教职工办好事，办实事。
为了是园务管理更加科学与民主化，幼儿园要成立园务管理委员会。园务管理委员会是在园长主持和领导下的民主议事机构，主要职责是在园长主持领导下对幼儿园内部的各项重大问题及决策进行协商讨论，制定实施方案，全程监督各项方案及政策的贯彻落实情况，并在广大教职工中做好各项方案政策的宣传及发动工作，在职工群众中倡导有利于全园安全稳定的良好舆论氛围。
（二）师资队伍建设
幼儿园园长要全面了解幼儿园教职园工，包括其人的师德修养，业务状况和生活情趣等，要合理安排他们的工作，任人唯贤。园长要注重教职工队伍建设，加强对骨干教师队伍与新教师的管理与培养制定合理的业务培训计划，提高教师教学能力，教育活动设计能力，科研能力和运用现代教育信息的能力等。
- 卫生保健工作
幼儿园卫生保健的具体要求：一是提供营养均衡的膳食，在饮食的营养，花样品种和搭配方面多下功夫，保证幼儿生长发育的需要，幼儿身体，体重达标，二是常规性与季节性卫生保健工作相结合。三是开展形式多样的户外体育活动，增强幼儿体质。坚持开展户外体育活动，把早操活动，体育课，户外活动作业每天、每周有计划的活动，家园配合等工作丰富起来，坚持做好每日的晨，午检工作，常规的卫生及消毒工作。同时需要培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了做好日常生活中的养成教育外，还需要有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力，保护牙齿，消防安全模拟演练等等。
- 教研工作
良好的教研工作，要求全体教师需要参与园本教研与课程实践，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，提高培训质量。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互交流，反思、进取，形成研究合力。以教科研为抓手，通过示范课、特色课、模仿课、现摩课等方式，开展教学教研活动。
(五)家园、社区合作管理
家长工作、社区合作是幼儿园园长管理工作的主要内容，通过与家长、社区的合作来实现幼儿成长环境的资源综合化和教育效果一致性。幼儿园封闭的社会组织，幼儿园的建设与发展要求幼儿园园长必须做好家园合作管理，与幼儿园所在社区密切联系协调，与家庭、社区实现双向服务，以达到教育环境功能的最大化。
作好家园、社区合作的管理，首先，要求园长要加大宣传力度，塑造幼儿园良好形象。积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区家庭提供教育服务上门的帮助
，推动科学家庭教育的普及与延伸。如:到家中宣传科学育儿知识、指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。
其次要开展形式多样的家园互动活动。为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期将开展形式多样的家长学校活动。如:请家长参加亲子游园、幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会、组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。幼儿园经常召开家园同乐会，举办家长半日活动开放，并请家长参与幼儿园具体管理评价。
主要参考文献:
张燕著:《幼儿园管理》，北京师范大学出版社，1997年版
谢秀丽编著:《幼儿园工作管理》，广东高等教育出版社，2002年版
高义展编著:《学前教育机构行政管理与实务》，台湾群英出版社，2004年版。
蔡春美、张翠娥等著:《幼稚园与托儿所行政》，台湾心理出版社，1992年版。
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