11.中国石拱桥 导学案
来源:未知 时间:2014-03-22 点击量:
0次
预习指导: 课堂流程: 1、复习检查 2、小组展示: |
学习目标: 1.字词积累,掌握说明文的基本常识。 2.学会理清文章的结构层次,初步理解本文运用的说明方法及其作用。 3.把握说明对象的特征。 |
3、同学质疑: 4、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务。 |
|
1、字词积写:(根据拼音写汉字,为加横线的字注音) hú( )形 拱( )形 匀称( ) 河堤( ) 张鷟( ) xiáo河( ) 残损( ) 和谐( ) 陡坡( ) 石砌( ) 推崇( ) 惟妙惟肖( ) 桥墩( ) 2、解释下列词语的意思。 匀称: 雄跨: 就地取材: 古朴: 惟妙惟肖: 推崇: 巧妙绝伦: 就地取材: 初月出云,长虹饮涧: 3、文学常识: (1)作者简介。 茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 (2)说明文文体知识。 A、分类 a、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。b、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 B、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分类:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 C、说明的方法 常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 D、说明文的语言品析 对整篇文章语言的品析,一般从两个角度谈:a、准确; b、形象生动或简明平实。 |
三、问题设置:(文本探究) 1、学生自由朗读课文,标清段号并概括出每个文段的大意。并由此分析本文的结构。 2、本文的说明顺序是什么? 3、文章围绕中国石拱桥都介绍了哪些方面,运用了什么说明方法? 四、拓展延伸:(学习收获、启发等) 1、课外搜集补充赵州桥和卢沟桥的知识。 2、收集有关桥的名句。 五、课堂检测: |
上一篇:没有了 |
下一篇:八年级上册语文学3.蜡烛导学案 |