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人类的努力若以热忱与激情为动力，就会将今天的不可能变为明日的事实
和教师谈的最多的问题就是工作问题，这也是教师不愿意谈及到的。因为很多教师对工作了解的只是一半，甚至一半不到。
一、  为何工作
工作的意义何在？
   人人都必须养活自己，让家人得到温饱。但是，很多老师都特别羡慕豪门之家，但如果你就出生在豪富之家，不需要工作呢？我们通常只会利用一点闲暇时间来娱乐，如果每天游手好闲，最后一定会无聊的发慌。显然，工作所得不单是领取薪水而已。
我认为，工作可使我们的心灵得到一定程度的满足，特别是我们的教育行业。事实上，透过工作，我们可以发现人生新的意义。
但是，工作是艰苦的，我们必须长时间不断的专注、努力。我们的每一项工作都可能相当费力而且艰苦，如果我们只为了责任而做，这样的工作只会更苦，几个月下来，就让人觉得无法忍受了。（这时候也就出现了离职等情况）
因此，我们一定要把艰苦的工作变成值得追求的目标。怎么做呢？一开始，告诉自己，我们可以“享受工作”，并通过自觉的努力，引导自己以积极的态度看待工作。
人生中是否能有一份值得毕生投入的工作，关系到我们能否感到快乐。但无论如何，我们必须先从工作中找到意义！
突破障碍
在教学或学生管理上，经常会出现很多的障碍，很多教师因此而怕。事实上，成败之间只有一纸之隔。不能成功并非没有责任心。有许多失败者，也如那些达到目标的人，都是真心、热诚且辛勤工作的人。
然而，在这些人当中，有的可以成功，有的却惨遭失败。你可能会认为，这个社会实在是不公平。但在这两者之间，还是有一层阻碍的，虽然薄如蝉翼，却难以穿透。
这个不同点就在于坚韧和毅力。失败者一旦遇到一堵墙，就认为必定难以穿越。这是常识。换言之，他们是尽力了，但还是有所限制。撞到了墙，就以常识来为自己的放弃找借口。
即便是看似不可能完成的任务，我们也要坚持下去，要有不成功决不放弃的毅力。我们必须摒弃头脑中的“惯性思维”，抛开任何可能限制我们进步的、先入为主的观念，这样才得以突破最后一道屏障，迈向成功。
我们要有突破障碍的信心与勇气，这样我们的个性才能愈发坚强及坚忍不拔。正是这股坚持到底的毅力才能使我们收获另一次更大的成功。
  开创新纪元
在管理工作中，有些教师无法完成任务时，有时连上班迟到也是，总会为自己找各种理由，比方说缺乏这个或哪个条件等等，反正总是有理。（也就是我常说的每件事都有一百个合适的理由）如果我们都按照这种模式思考，这种理由过关成立，就永远不能成就新的辉煌。学校还有必要提出三年计划和发展规划吗？
每一次着手新的计划，我们都要假定自己是从零开始的。接受这个事实吧！然后让自己滋生出一种“不成功决不罢休”的欲望。拟订一套计划，清楚地意识到如何才能达到目标——比方说，如何得到到需要的人员、设备、教学技术等。我相信，如此以来，你必能梦想成真。
在我校开创新事业时，每个教师都会遇到暗藏的险恶与困难。若要成功，你必须告诉自己，这是免不了的。你要相信自己，以永恒的热情追求目标，你一定能成功。
或许有人会问你，成功的几率有多大？也许你答不上来，没关系。在创造的世界里，统计数字不足以代表什么，重要的是热情与原创者的意志力！
从新中国成立就可看到：从任何革命来看，开创新纪元的动力全凭一股热情。（因为我特别喜欢抗战、解放战争故事片才举此例）
 爱你的工作
我在前面可能讲到了一些教师的痛处，现在可能正在想：我现在要辞职不干了！
老实说，我有时也是如此，觉得自己完全枯竭了。这件事让我想到当年的学校生活：有好几天，为了考试，苦读至深夜，那时真想逃的远远的，不学了，学习能咋样啊。那种感觉，到今天偶尔还是会袭上心头。
但是，辞职并不表示从此就能过着天堂般的生活。要是我真辞职的话，大概不出三天，就急着回去工作了。
有人认为我的日子过的很苦。其实除了焦虑，我觉得自己的生活还是很有意义的。我的确很喜欢自己的工作。虽然如此，我还是感觉到被责任压得喘不过气来。
有时我们会看到一些人似乎在忍受着莫大的痛苦。事实上，只要他们能够学会享受工作，或许就不觉得苦。
只有热爱自己的工作，并能从中得到无尽乐趣的人才能成功。
若要真正成功并获得伟大的成就，必须先爱上自己的工作。
 用你的活力鼓舞他人
我经常和教师谈到校园管理问题，从教师的言语中，已经把这个层分得很开。事实上，领导者都需要部下帮忙，光凭一己之力是无法成功的。而且，即使你有炽热的热情，但跟随你的人无法分享这种炽热的话，还是很难成功。
你给予部下的可能是有史以来最好的计划，并拥有最完整的资源。然而若你无法使你的教师队伍火力十足地向前冲，还是会功败垂成。（教师对待学生、对待学生家长、也是同样的道理）
从另一方面来说，如果你能热切地与成员沟通计划目标，使团队士气和自己一样高昂，那么即使缺乏物资支持，依旧可能成功。（小米加步枪赶走尖兵历炮，最后是中国的主宰者）试着用你的活力鼓舞他人吧！激发出一股力量，这么一来，团队活力说不定比你想象的要充沛。
假使部下只是同意执行你所提出的计划，成功率只有大约30%。他们若是说：“我们会全力以赴。”那么大概就有50%的成功率。但是，如果你能让他们感染到你的活力，并把你的计划当作自己的，那么我敢说，这样的成功几率可达90%。
看看我们的教师是否热爱工作， 我要将我自己的活力灌输给他们，直到他们也有炽热的热情为止——这就是作为一个领导者的首要职责。
贪婪会使最简单的问题变得复杂，无私的思考方式才能引导我们走向真正的成功
在一年的幼儿教师管理、培训部门教师管理当中，我常对待发生在不同部门的同一件事情，不由的想到好多：
一、  天堂，还是地狱
我和学校的老师去行善寺去参观，看到天堂和地狱总是在一起，不由的想起来一个故事：有个小和尚请一位有智慧的老主持为他形容地狱。那位老主持答到：“地狱有一个宽达三尺的大锅，里面是美味的面条。然而，你所能用的餐具，也是一双三尺长的筷子。”
主持解释到：“你可以想象这副景象。大家都饿急了，用这三尺长的筷子争食。他们试着夹起面条，但是筷子太长，无法把面条送到嘴边，于是发狂的搅着那锅面。每个人都想第一个吃，甚至攻击别人。最后，把面条弄得到处都是，就是吃不到嘴里。因此，每个人都为永恒的饥饿所折磨。”
接着，小和尚又问到：“那天堂呢？”老主持回答说：“天堂的情形也差不多。不过，每个人捞起面条后，都把面条夹给在锅子另一端的人，说‘请先享用着美味的一餐吧。’另一端的人很高兴地吃了，并说‘谢谢，现在让我来回报吧。’由于每个人都有无私的心，所以得享至福。”
教师的教师队伍，我们管理的班集体。可能有如天堂，也可能像是地狱，关键看我们如何视之：是一输一赢？双方平局？抑或是力量相乘的双赢局面
发自内心的信赖
没有相互信赖的人际关系，就无法获得成功，在校园管理或在教学中，尤其如此。
问题是：该怎么做？我个人认为，一开始可以和值得信赖的人交朋友。只依赖自己还不够，必须和他人建立相互信赖的关系。
然而，我还是错了。我很快觉察出除非自己先变得让人信赖，否则无法和别人建立起这样的关系；除非我先做到这点，否则无法吸引别人。我想，相互信赖的关系也是一种思考的反射。
至于被别人背叛，我经历过不止一次，但是我不会让这些事来困饶自己。我依然认为该全心全意地相信别人，并不断自问，自己是否值得让他人信赖——如果不是，就得好好调整自己的行为模式。
即使我们有不愉快的经历，还是应该继续相信别人。这是建立良好关系的唯一途径。
信赖并非靠外人施舍，而要在自己的内心中寻找。
以平常心看待事物
清澈而单纯的心灵才能感受到真理，而自私的心看见的只是复杂、混乱。比方说，如果我们每做一件事就问：“我可以得到什么好处？”我们的贪婪便会使原来简单的问题变得复杂难解。我们在设法改变自己的形象时，私欲会在不经意间跳出来，使原本简单的问题偏离方向，事情便难以解决。
我们应该怀有一颗真诚的心。若是让私欲出来兴风作浪，原本简单的问题将变的复杂。
我们应该用平常心看待事物，即使这么做看起来对我们个人有所不利。如果发现作错了，便该勇敢承认错误。只有用无私的眼光来看待事情，问题才会迎刃而解。但是，如果我们首先不抛开自大的天性，双眼将会被欲望的云雾蒙蔽，从而导致一味追求快乐与奢华，而真理还是难以明了于胸。
然而，看到真理还是不够，拥抱真理要有飞蛾扑火的勇气。
假如我们能以平常心来看待事物，愿意牺牲自我，就没有无法克服的难题。
注意细节
若要判断一个人的能力，可以看他是否能做好决定。
若要作出正确的决定，我们得先掌握形势。此外，感觉一定要敏锐，并注意细节，才能直至事情的核心。（蚁穴以溃千里）
要培养这分“敏感”，必须作到全神贯注。但是，这种专注不是一朝一夕可以养成的。
专心是一种习惯。假如你凡事注重细节，就能在任何情况下认真思考。如果你没有这种习惯，要专注某一个焦点就很困难。
你可能会说，你太忙了，没有时间注意那么多细节。其实，要养成注意细节的习惯，最好在忙碌的时候。即使使你不敢兴趣的东西，也应该注意。这也就是我们教育学中的有意识注意。
如果你能每天练习，危机时刻才能作出正确的决定。而有这种专注和洞察力、能在瞬间作出抉择的人，才是“真本事”的人。

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