高级幼儿园园长 梁青青社会调查报告
来源：未知 时间：2014-06-13 点击量：
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题目：关于幼儿教师职业倦怠的调查报告
学员姓名： 梁青青
关于幼儿教师职业倦怠的调查报告
学员姓名： 梁青青
关于幼儿教师职业倦怠的调查报告
一、问题的提出：
教师是职业倦怠感的高发人群。本次调查以幼儿教师为试点，采用问卷调查的方法考察幼儿教师的职业倦怠和影响因素。研究表明幼儿教师已经普遍存在职业倦怠的现象，其中情绪衰竭现象较为严重；教龄长短与幼儿教师职业倦怠的发展存在相关；专业发展机会缺乏、待遏低下以度工作中领导的态度和自我角色的混乱和冲突是导致幼儿教师职业倦怠的重要因素；在办园体制、所教幼儿年龄段上，幼儿教师的职业倦息状况无明显差异。二、调查的对象和方法
通过向教师发放的调查表显示，我深深感受到教师职业倦怠在许多教师身上都有所表现。如：总有少数教师无视幼儿园的规章制度，迟到早退；部分教师对待问题学生缺乏应有的耐心，简单粗暴；对园里安排的公开课、竞赛任务，认为走过场，不认真对待；要求撰写教育随笔、学习笔记，下载敷衍；对待绩效考核，毫不在乎等，
三、调查结果分析：
教师职业倦怠带来的影响肯定是负面的，需要我们从多方面寻找原因，以便寻求解决这一问题的办法。结合与老师的谈话，加上自己的思考，我认为造成这些现象的原因至少有以下几方面。（一）幼儿教师职业收入过低
一谈到职业倦怠，几乎所有的老师都会这样讲：“一个月就那么点工资，强勉养家糊口，还要求你做这做那，老师们不烦才怪呢！能敷衍去完成就不错了。”这话说的一点都不过分。自古以来，教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，并被定下了“乐守清贫、甘于奉献”的行为准则。在世人眼中，教师就应该是精神上的富有者，物质上的贫困者。然而，教师是人不是神，需要物质生活，有追求高品质生活的权力。特别是当今物质横欲的社会，看到别人有房和车，腰缠万贯，教师心理难免失衡，心想自己从事的是培养祖国未来和希望的职业，有什么理由独守清贫？于是，当面对每月发放的不到2000元的工资，面对日益增长的物价时，对生活前景充满忧虑，对从事的教书育人工作也就失去了信心。
（二）教师多重角色，身心疲惫。
在幼儿园从事高强度的脑力劳动，大量付出自己的体力、脑力、情感。“又当爹、又当妈、保育教育其手抓”回到家里还要处理家务，照顾家人，这让许多教师感到体力不支，身体长期处于亚健康状态。整天和几十个个性各异的孩子打交道，有些教师难免将工作中的情绪带回家中，对家人大发脾气，牢骚满腹，影响家庭和睦。更有少数家人，不理解当幼师的家属在学校辛苦付出，不愿意让其为那么点成绩“拼命”，为了家庭团结，一些教师尤其是已婚女教师宁愿选择安于现状，不思进取，做贤妻良母足矣。
四、调查结论和建议
以上分析不知是否在理，字里行间可能透露了些许无奈和抱怨。不管怎样，教师的职业倦怠问题是需要正视和解决的。俗话说：“带病的大夫如何给病人看病？”教师教学没有激情，工作没有创新，精神萎靡不振，对待任务敷衍了事，直接影响幼儿的健康成长，影响教育教学的效果。要使幼儿教师热爱本职工作，需要教师、幼儿园以及整个社会的共同努力。
(一)幼儿教师提高自我干预、自我调节能力。
自我干预主要可以采用心理转移的方法：首先幼儿教师应该正视它，认识到职业倦怠只是人人都可能体会到的正常心理现象，继而能够用合理的方式宣泄与调节，例如唱歌、运动等，获得心理平衡；然后积极地面对工作情况，找出解决问题的办法；最后加强自己对职业的热爱，做到真的热爱孩子、热爱工作、热爱幼儿园。此外，培养业余爱好，加强自身修养，提高生活质量是对职业倦怠最好的调节手段。
(二)幼儿园科学管理，营造轻松工作氛围。
幼儿教师最大的压力来自园所工作，目前幼儿园里一些不合理的规定和分工更是幼儿教师职业倦怠的重要“导火索”，要解决幼儿教师职业倦怠的问题，幼儿园领导必须真正关心一线教师，多用换位思考方法体谅幼儿教师工作的艰难；科学地管理，对幼儿教师的任务作出明确的分工，并及时给予反馈：对任务完成较好的教师给予物质和精神奖励，为任务完成欠好的教师归因和指导，使教师之间形成互帮互助的良好关系。营造轻松和谐的工作氛围，使幼儿教师在工作中释放自己的才智，挖掘自己的潜力，在幼教园地里充分体现自己的价值。
(三)加强社会支持，正确评价幼儿教师。
幼儿教育是关系国家发展和社会素质的重要事情，需要全社会的关怀。幼儿教师作为个体人也是处于各种社会关系之中，解决幼儿教师的职业倦怠问题是一个系统工程，需要所有人的关心和支持。只有全社会树立正确的幼儿教师观，认识到幼儿教师的价值，充分理解、尊重幼儿教师，国家采取切实有效的措施提高幼儿教师的经济待遇和社会地位，在制定相关法规时维护幼儿教师权益，使幼儿教师真正感受到自己为社会所尊重，才能够从根源上减少幼儿教师职业倦怠的机率。
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