高级幼儿园园长 赵莹社会调查报告
来源：未知 时间：2014-06-12 点击量：
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关于农村幼儿园教育现状的调查报告
目 的：目前随着经济的发展，人们对早期教育有了巨大的改变，认识到生命早期教育的特殊重要性，越来越多地关注幼儿的发展。幼儿教育是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础才教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。那么，农村幼儿园的教育呈现出了一个什么样的现状。
对 象：全园教师、家长
方 法：观察法、问卷法与访谈法。观察法，分别对园内各班教师在日常教育教学活动中的表现进行观察；问卷法，本次调查幼儿园的孩子的家长等监护人；访谈法，主要采用面谈的方式与幼儿园的老师直接沟通。
内 容：
1、对教师在日常工作中的表现及现状进行观察；
2、在家长心目中幼儿园的看法和对教师的看法；
3、教师对幼儿工作的认识。
结 果：
1、师资力量薄弱。教师整体素养不高，普遍缺乏现代教育知识与理念，与城市教师相比，创新意识不强，科研能力较差，长时间形成的一些习以为常的观念、思想、方法，没有意识到要自我提高专业水平和自我完善的意识，影响了当前素质教育和新课程改革的推行。
2、家长互动差。我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，沟通信息，共同商讨符合幼儿特点的教育措施。在农村，家长大部分都是农民，知识文化不高，教师并没有遵循这一幼儿特点，只是单方面的在幼儿园教，没有家长的互动。
3、教师认识淡薄。农村教师的素质决定了教师对工作的认识度，她们部分是非幼儿教育专业的人员从事着幼教工作，不懂幼儿心理特点和幼儿教育规律，也没有通过相关的学习不断充实自己的业务知识，提高自己的业务水平。
缺乏安全卫生意识及应急能力。
分 析：
1、调查发现，农村幼儿园对基础设施、教师工资等投入太少，由于工资待遇太低，致使农村幼儿教师人心不安，流动性大；有一定专业水平的幼儿教师不愿在农村幼儿园任教，造成农村幼儿园师资量不高，特别是专业素质与实际需要差距很大，因而无上进的心。教师教学内容比较单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于幼儿兴趣的培养，不利于其全面发展。课间较为单调，很少有组织做游戏，基本上都是自己玩玩具。
2、我国相关政策法规也专门对幼儿园与家庭教育的协同配合进行了规定。《幼儿园工作规程》第四十八条规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”所以教师要主动向家长进行沟通、及时交换意见，让家长对幼儿园、幼儿有明确的认识。
3、农村幼儿园教师大多是代课教师身份，由于教育经费投入不足，她们的待遇和公办教师是完全不同的，幼儿教师通常社会地位不高，待遇也偏低，没有社会保障。同样和正式教师完成一样的工作任务，自己拿的工资只是公办老师的很少一部分，造成教师心里的不平衡，就对专业业务的钻研缺乏足够的进取心，所以在工作上只求得过且过，不求精益求精。另外，在一些人眼里幼儿教师也就是看孩子，忽略了幼儿教育本质，造成了教师自卑的心里，看轻了自己的工作职责，也就缺乏了工作的积极性和动力。
建 议：
1、要解决师资力量薄弱，还需大家一起的努力。在园里的信息公开栏里公布收费状况，让广大家长心中有数，接受监督。要坚持幼儿园的公益性质，合理收费，实行评级分类，按类别等级和地域区别确定保育费标准，资助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度，严格准入制度，做到持证上岗，确保幼师的质量。制定、完善农村幼儿园教师工资待遇、社会保障制度和职称评定制度，改善农村幼儿园老师待遇，逐步做到民办园教师与公办园教师同工同酬，鼓励和保护农村幼儿教师安心从教，并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教，以稳定农村幼儿教师队伍。
2、《幼儿园工作规程》第四十九条规定：“应建立幼儿园与家长联系的制度。幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会义，并接待家长的来访和咨询。幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。幼儿园可实行对家长开放日的制度。”一般幼儿园会开展：幼儿园宣传栏、电话、家长园地、短信、入园和离园的交流、家访、开放半日活动、汇报表演、家长作业、主题亲子活动等方式，帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性，树立正确的家教观念，让家长全面准确地看待幼儿，让幼儿的健康成长有一个良好的家庭教育环境。
3、在保证了农村幼儿教师的合法权益，提高教师待遇，通过各种方式让家长对幼儿工作认识的改变前提下，严格按照《幼儿园工作规程》要求，让农村教师加强理论知识的学习，通过成人自学考试、函授等方式来提升自己的学历，还要加强训练自身的专业技能，以奖励的方式鼓励她们，激起学习的动力，为幼儿园营造出一个良好的学习氛围。
小 结：通过这次对农村幼儿园教育现状的调查，可以看出幼儿教师素质存在很多不足之处，这应当引起重视，应及时采取措施，改善现在的善，使教师队伍整体素质得到真正提高，在管理方面也要不断改进，社会和国家也应积极配合，让祖国的花朵有一个健康、快乐生长的环境。
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