亲子园一顾名思义是幼儿及其亲人一同前往的地方，因此幼儿园在考虑工作的时候，一定不要忘记安排幼儿父母和家人的活动内容。让他们和孩子一样感受到亲子园与他们也有着千丝万缕的联系。我们园做了以下几方面的工作。
    1、 开家长座谈会。一般来亲子园活动都是父母两位一起同往，除一位带幼儿参加活动外，另一位就是我们很好的教育对象，我们在亲子园里用答疑的形式、用座谈会的形式或者在和家长随意聊天的时候与家长发生联系，在沟通中促进家园的相互了解，便于今天在教育工作上更好的配合。
     2、 尽可能安排家长专栏，投放家长与孩子们在游戏时的照片，定期更换内容。这种形式不光孩子新鲜家长更是喜欢。他们会在这些照片中寻找到孩子成长的身影，欣喜之余还会感到亲子园对他们活动的关心和重视。促进家长在带孩子活动的同时，认真地思考一些幼儿教育问题。
     3、 布置专门的家长休息室。我们称之为家长工作室。因为这里除了有休息的功能同时兼有学习、指导的功能。每次活动时我们都要安排家长观看亲子活动的录像，观看我们幼儿园各项教育活动的录像。通过片子让家长直接了解幼儿教育、了解亲子活动。为提高家长育儿能力起了很好的辅助作用。
    4、 亲子教育活动是家长和幼儿同时参与、在教师指导下有目的有计划进行的幼儿教育活动 活动过程要真正起到互动效应。家长不是旁观者而是直接参与者，他们同时兼有被教育者和受教育者的双重身份。教师应很好地把握家长的这种特殊身份，在教幼儿活动的同时带动家长一起参与活动。让家长亲身感受到幼儿教育的流程，让他们知道在提高幼儿各种能力的时候要把握好那些点，如何启发激励幼儿学习积极性。把正确的教育观念和教育行为通过活动渗透到家长的意识里，促进家庭育儿水平的提高。
     5、 亲子活动中，我们的教师有责任帮助家长了解自己的孩子，让家长学会观察自己的孩子。老师们设立了有关活动的观察记录，把观察的内容和观察顺序依次排列好。家长通过一定时间的观察和记录，进一步了解自己孩子的性格、能力发展水平、与同伴相处时的态度等情况。有利于在今后的教育过程中针对性更强。
     6、 最后一项工作，也是非常重要的一项工作。就是在与家长的经常接触中及时纠正家长的一些不正确做法和想法。比如有的家长单纯重视孩子的能力水平，忽视非智力因素对孩子能力发挥的影响。有的家长在孩子面前随意流出不道德的言行，忽视对孩子的正面教育，有的家长脾气急躁忽视对孩子性格上潜移默化的影响和陶冶。家长们没有把这些问题看作是防碍幼儿健康成长的障碍。如不及时指出，势必会增长独生子女教育中的弊端，带来不应有的遗憾。
    幼儿是祖国的未来，他们的教育不是某个人、某个机构独立可以完成的。他的需要整个社会的关心，特别是生活在他们身边的每一个人，这是我们的责任和义务。让我们的共同的目标下达成共识，共同为一代幼儿的成长付出我们的一切。