4月23日是世界读书日，记者在采访中了解到，中小学配备的图书馆或图书室多成摆设，图书馆的利用率低，造成资源浪费。而受访的学生中，超七成称不会去借书。(《齐鲁晚报》4月24日报道)

多年来，在高考指挥棒的挥舞之下，学校在追求高端“分数”的路上越走越远越走越偏，学生的阅读能力和阅读兴趣已经大大下降。再加上网络和各种媒体浅阅读的冲击，国人在浮躁心态的困扰之下，很难静下心来细细品读人类的精神食粮。

孩子们静下心来认真读书的时间真是太少了，那孩子们的时间都去哪儿了？只要是望子成龙、望女成凤的家长都能回答，学校在追求高分数的道路上以沉重的课业负担剥夺了孩子的读书时间；孩子们周六周末，甚至寒暑假，课余时间依然会被这样那样的补习班霸占，哪里还有多余的精力安静地读书。

因为学校的重视程度严重不足，导致学校图书馆更新慢、书目陈旧，又欠缺专门教师管理，本来培养学生良好阅读习惯的主阵地，却成了令人尴尬的摆设。为了培养一代高素质的接班人，强烈呼吁政府教育主管部门加大对各级各类学校图书馆的建设与资金投入，根据时代特点以及学生的认知水平与阅读兴趣，及时地更新书目并提升管理水平，真正让书籍成为学生的良师益友。

其实，学生每学期都会在老师的指导下订阅报刊，这些报刊都是对孩子非常有益的读物。随着阅读量的不断增加，孩子们自然会受到潜移默化的教育。但好事要办好，有时也并非我们一厢情愿的期望。对于那些自律性较差，欠缺阅读兴趣的孩子，平时本来课业负担就比较重，想让他们课余时间自觉地读书看报，恐怕很难做到。很多孩子订的报刊发到手中一大摞，拿回家中束之高阁，几近废纸。偶尔翻阅也是凭个人兴趣，匆匆扫上一眼，这样的阅读收获自然也就寥寥了。

既然家长和老师帮孩子订阅了这些报刊书籍，就应该让它们发挥应有的作用。家长在家里应该提醒和鼓励孩子阅读，最好一起看，适时地讨论一下各自的心得。在学校里，老师应引导孩子们利用阅读课，或者课外活动课，集体阅读共同探讨，并可组织形式多样的朗诵比赛、知识竞赛和读后感征文比赛活动等等。孩子们手中不同的报刊，可以交换阅读。

总之，学校、老师与家长应密切合作，有意识地培养孩子热爱读书的良好习惯，别让学校图书馆变成摆设，别让孩子们手中订阅的报刊书籍变成一堆废纸。