于永正老师认为“没有崇拜便没有教育”。有“绝活”的老师，可能不再需要给学生去讲那些大道理，就用自己的实际行动影响、带动学生。身怀绝技的老师们，组成了我们对于教育者的第一印象，甚至在许多学生心中深埋下教育梦想的种子。

随着科技的发展，许多老一辈教师的“绝活”渐渐被五彩斑斓的PPT、生动有趣的多媒体教学系统所替代。未来的学校、未来的教育需要未来教师怎样的“绝活”呢？

需要教师具备优秀的课程开发能力。在千人一面的教材里，教师的用心能让课堂开出花来。

新课程理念背景下，师生不再是单纯的课程传授者与接受者，而应成为课程的主动参与者和开发者。从某种程度上说，一位优秀的教师就是一门优秀的课程，教师要变教教材为用教材教。

需要教师具备优雅的课堂教学艺术。在讲台上，教师可以化身为设计师、演员、讲述者、导演、策展人……他们还要从课堂教学的主角变为配角，从台前退到幕后，成为学生学习的组织者、引导者、激励者和合作者。

需要教师具备扎实的在线教育技能。课堂教学改革已发生了翻天覆地的变化，微课、慕课与翻转课堂是网络时代出现的一种新型的学习方式，教师不能固守一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板的传统教学方式，而应成为“活水”，不断地汲取新知识，而且能熟练掌握信息技术与学科教学，积极探索“互联网+”背景下的课堂教学。

需要教师具备丰富的跨界专业修养。有时候，“不务正业”的教师才是好教师。 “不务正业”并不意味着放弃学习，恰恰相反，这需要教师用更宽广的眼界来学习，用更宽阔的心胸来学习。一个教师只有立足于本专业，同时将眼光放到专业以外的广阔世界，从广阔世界中寻找资源为自己所用，才能称作是一个好教师。