不少家长总是会习惯性地对老师说，我们家孩子就交给您了啊，拜托了！似乎在他们看来，把孩子交给老师就可以了，做家长的只要站在身后，给孩子提供最好的物质条件和精神支持就行了。

然而，完全将孩子托付给老师，很大程度上减弱了家长的责任，最后却大大加大了孩子成为问题少年的几率。

毕竟，父母才是孩子的第一任老师。在学校，老师要管很多学生，不可能每个都顾得到。况且，老师能教的多是书本上的知识，书本以外的才是生活，而这必须要靠家长自己。

读书的兴趣

在学校，老师可能会给孩子罗列很多读书清单，不时告诉孩子要好好读书，多看点书，将来才能考上好大学。

然而，给孩子再多的书都不如让孩子培养起喜欢读书的兴趣。这点，我相信家长往往比老师更有号召力和感染力。

一个有趣的现象是，许多著名的作家和学者，往往都是出自书香门第。由于从小就饱读诗书，将读书发展成了一项乐趣和爱好，甚至是专长。长大后的他们不仅学识渊博，还依靠这个专长发展成了事业。

不难发现，之所以他们能够在读书上有所成就，归根结底还是得益于父母发挥了功力。

毕竟，读书的乐趣是可以慢慢发现的，读书的习惯是可以慢慢培养的。在一个家庭里，倘若父母都是手不释卷，笔耕不辍，难保孩子不会效仿多读些有益的书。

 

良好的生活方式

在学校很多时间都是一致的、固定的。例如统一的用餐时间、学习时间、休息时间。

虽然学校的统一作息时间能在短期内帮助孩子养成一个早睡早起、按时做事的好习惯，但是要让孩子养成一个受益终生的生活习惯还是必须要依赖家长的督促和引导。

比如，之前我就见过不少孩子明显呈现出两极分化状态：在学校，按照规定起床睡觉学习，自己的衣服自己洗，自己的床铺自己铺；而一回到家，立马就大变样了。不仅熬夜赖床，不学习，而且连自己的衣服都不会洗了。

造成这种反差的原因，还是在于家长的包办与纵容。

其实，想让孩子养成良好的生活方式，首先家长自己要做到以身作则。其次，多对孩子加以管束，孩子自己可以做的事情尽量不代替。

 

强烈的安全意识

几乎所有的老师在孩子进出学校前，都会嘱咐孩子要遵守交通规则，提高安全防范意识。然而，即使老师说的再多，如果家长仍旧带着孩子闯红灯那也是白搭。

毕竟，老师只负责孩子在学校内的安全，而管不了校门外的情况。更何况，即使是在校内，老师也做不到24小时全方位监督。

因而，让孩子从小就树立强烈的安全意识，还是要靠家长来做到。

比如，从小就对孩子进行一些生命安全规则的教育。在带孩子过马路时，坚决不去闯红灯、逆行。并且，告诉孩子要学会分辨，不要随意接受陌生人的求助和东西，更不要跟着陌生人走。

同时，多给孩子上一些生理安全教育课。告诉孩子自己的身体不可以随意外露，更不可以让别人触摸侵犯等等。只有从小就对孩子树立各个方面的安全意识，孩子的生命及身体安全才有可能得到保障。

 

优秀的学习习惯

很多在考场上能多次取得好成绩的同学，往往不是因为他们有学习的天赋，而是有一个优秀的学习习惯。

在课堂上，老师能教给学生这道题的解题方法，那道题的学习技巧，但却教不了孩子怎么去养成一个优秀的学习习惯。

可以预见的是，在一个家庭里，习惯是会相互传染的。通常来说，父母有着怎么样的学习习惯，孩子往往也会发展的相似或雷同。

父母做事磨蹭，孩子多半做作业也没时间观念；父母写字潦草，孩子多半写字也不会端正；父母喜欢做笔记，孩子多半也会喜欢整理和记录。

 

待人接物的能力

身处学校，孩子从老师那里学到的多是书本知识。然而，只会这些是远远不够的。比起一个书呆子，会妥善地待人接物的人才显然更受社会欢迎。

毫无疑问，家庭是孩子最先开始接触其他人的地方，父母是孩子最好的生活向导。

比如说，来客人了，教会孩子怎么去招呼；带孩子坐公交车，教会孩子怎么礼让老人；带孩子去儿童乐园玩，告诉孩子怎么和小朋友和平相处，互相分享。

如此，不难发现，孩子这些基本的待人接物的能力其实是很小的时候家长就可以有意培养的。

当你不断提升孩子待人接物的能力时，她也会变得更容易与人相处，性格也会变得更加活泼大胆。

 

孩子的学习虽离不开老师，但孩子的成长更需要父母。作为家长，与其等着老师对孩子负责任，不如自己先对孩子尽责。

毕竟，老师永远替代不了父母的作用。有些事，父母必须要亲自来。