2017年保育员、育婴师、中餐师、面点师、普通话、教师职称评审、幼儿教师资格证考前培训、陕西广播电视大学学历报名工作全面开始。

家长会是幼儿园工作及家园合作中不可缺少的一个内容，一说开家长会，家长们都愿意去吗？

 

如何让家长们愿意参加家长会，并在家长会上有所收获，值得引起老师们的思考。

 

老师们，打开思路，大胆创新吧。

 

家长会的新型模式——“快乐”主题。

 

如何让家长会变得活泼多变，家长们期待参加，并乐于其中、融于其中、思于其中？　

 

“快乐碰碰”——家长会之前的热身游戏

 

托班：“快乐相识碰”

在小小班的家长会上，主要是通过一些信息传达类的游戏，让家长们尽快熟悉起来。

 

如：第一学期主题：初步认识小组内的几户家长；第二学期主题：认识更多的家长。 

小班“快乐相知碰”

经过一年托班的生活，孩子们、家长们大多已经非常熟悉了，也已经形成了一些固定的小组。但也有一部分家长还不是很熟悉或者说不能很好得与孩子对上号，那么在家长会时可以给家长提供能认识了解更多家长、孩子的机会。

 

如：第一学期主题：大胆说出来；第二学期主题：你我更相知。 

中班“快乐游戏碰”

中班阶段，家长们几乎已经非常熟悉了，因此在快乐游戏碰的这个环节，更好地让家长感受难得一次的朋友见面时的联欢，，并在愉悦的游戏气氛中，解除一些疑虑、消除一些疑惑，多一份情感的交流与理解。

 

因此，将中班的主题定为“快乐游戏碰”。可以采用综合类节目上的各种游戏环节。 

大班“快乐学习碰”

到了大班，家长们逐渐关心起孩子们的学习习惯、学习能力的培养方面的话题。老师们可以根据家长们当前热议的几个话题，以游戏的形式开展讨论与交流，使得家长们在游戏中得到学习方面的思想碰撞。

如：第一学期主题：“大家来看书”；第二学期主题：“大家来探讨”。 

 

 

“快乐作坊”——小组活动展开讨论

 

以游戏的形式展开相应话题的讨论。话题的呈现可以是视频观看、肢体猜想、故事讲述等形式，每组讨论后运用题板的形式亮出自己的观点。

 

话题的选择可以根据年龄段的不同有所区别，比如：托班适合以“入园适应性问题”、“初步自理能力培养”等；小班适合以“生活习惯”、“文明礼仪”等；中班适合以“学习习惯”、“文明行为习惯”等；大班适合以“幼小衔接”方面的话题。 

 

“快乐回忆录”——总结幼儿前期在园的生活与发展

 

老师讲孩子们上一阶段的学习生活情况运用视频录像片段、PPT课件、照片等形式进行回顾与展现。并在回顾的过程中老师对孩子的情况进行解说与反馈。

 

不仅让家长直观的看到幼儿园的生活、孩子们的表现，也能亲身感受孩子的进步与不足。这比单纯的语言解说要有效的多，家长们也愿意分享与聆听。 

 

“快乐共努力”——结束家长会

 

希望家长能与老师在育儿方面形成一致的观点，形成家园的合力。由于家长会一般只有一名家长参加，来参加的家长也不带笔记，听听过场而已。

 

为使得家长会的作用扩大化，为家长提供一份“快乐共努力”的记录牌，里面需要家长在家长会上进行记录，重点内容是：学期目标、培养方法、家园配合三个内容。

 

家长在回忆结束时将其带回家，可以让全家人都知道家长会的内容，使得家园合作更为有效。