在刘瑮的一书中说到：“他们借口孩子太小，不懂事，拒绝将孩子带到自己的交际圈中，其实是他们对孩子不信任，担心孩子表现不好，会给他们带来麻烦和不堪。”就如同在幼儿园中，经常听见家长问老师：“我的孩子今天在幼儿园乖不乖？听不听话？有没有调皮捣蛋？他在家可调皮了，说什么都不听，让他这样他非要那样，让他那样非要这样。我简直没有办法了……等等”听到老师否定孩子有上述行为时会呈现出惊讶状态，甚至会误认为老师在帮孩子隐瞒在家中所呈现的“不规矩”。

还记得上次阅读的一篇文章《对不起，宝贝，我想我不够爱你》中有一段话是描述家长呈现给孩子的状态：

              我总是很忙

           不是忙家务就是忙工作

         空下来的时候忍不住拿起手机

         却忽略了其实我因该抱一抱你

               给你讲个故事

       但你不厌其烦的一遍又一来遍找我

     甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手机

    在放学的时候，大部分家长站在门口，手里拿着手机看的出神，连自己的孩子站在跟前都不知道，有时接到孩子牵着就走，或者是成人拿着手机在前面走，孩子在后面牵着你温暖的手，却又因为跟不上你的脚步而一路小跑，直到孩子反抗才愿意放下手中的手机看一看孩子，问问孩子怎么了，个别的还会训斥孩子不懂事，闹情绪。

    相信大家都熟悉一个词语：“言传身教”但是现在有很多都将这个词语分开来，只做到了“言传”而没有“身教”，成人们经常斥责孩子：“我说了多少遍，你老是记不住，你怎么回事。”

     在工作中我们可以为上级换位思考和同事换位思考；在生活中我们可以为朋友换位思考，甚至连陌生人都可以，为什么我们不能为孩子换位思考呢？如果站在孩子的角度去换位思考，让他/她融入到你们成人的世界中去，用心的和孩子交流，让他感觉到你和他是平等的，是一样的，不带任何的有色眼镜去看待他，和他人比较，把他当成完完整整的一个人，我相信孩子不会是你口中所说的那样。将孩子带入自己的成人世界中，让孩子接触更多的成人，并介绍给自己的朋友。