中学时期的孩子们，很多想法早已经在心里生根发芽，我们发现，很多同学把心给封闭起来，不愿与父母交流。如果家庭气氛紧张，在不断的争吵中，不断的打骂中，从不断的呵斥，孩子与父母之间的距离越来越远。怎么样，能让孩子主动走近你呢，亲爱的父母亲们？

　　感受>道理

　　有一种冷，叫做：你妈妈觉得你冷。当今许多父母难以放下高高在上的身份，把孩子当需要管束的对象看，把孩子当学习的机器看，就是不把孩子当有独立人格的人看、需要被尊重的对象看。他们不愿意俯身，从孩子的角度分析、发现和解决问题，除了殷切的期望和沉重的爱心，就是整天讲大道理。

　　我们都说“好的亲子关系胜过任何教育”，亲子关系不好是从哪里开始的呢？不尊重孩子的感受！可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定时，也就是他的情感流动被阻断，他的沮丧、对成人的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头，不要说学习了，当他对一切都没有兴趣时，父母就是把心掏出来，孩子也会无动于衷的！

　　孩子的感受和他们的行为有直接的联系：孩子有好的感受，就会有好的行为；怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！尝试着回想一下，你有没有说过以下这些话：

　　“你并不是真的那样觉得。”

　　“你是因为累了，才这么说。”

　　“你没必要这么难过。”

　　“不许你这么说话！”

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　　人是感情动物，只相信自己的感受。从心理学上说，不是真理照亮了我们的成长，而是感受引导着我们前进，孩子尤其如此。所以，我们说不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。留心孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是伟大的父母！

　　空间>爱心

　　现在的孩子有“三大三小”：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的面积越来越大，心灵的容积越来越小；学习的压力越来越大，学习的动力越来越小。说到底，“三小”其实是“一小”：心灵空间的狭小。

　　家长爱孩子无可厚非，但是爱的泛滥也带来亲子关系的紧张。现在，许多父母为了孩子有一个光明的前途，把孩子捆在学习的战车上，孩子除了身不由己疲惫地学习课本知识外，任何体验都被“爱心”斩断。但是没有体验，哪有思维的成长？哪有空间的扩展？

　　如同纪伯伦所说：孩子虽是借你而来.却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。

　　空间在人格心理学上意义重大。人的素质多来源于业余活动，人可以自由支配自己时，个性才能得到充分的发展。同时，空间意味着安全。失去空间，带来的问题是被动、束缚、控制，而在和谐宽松的家庭氛围中长大的孩子，则能与人打成一片，更容易获得成就感和幸福感。

　　理念>方法

　　绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象。我们不难看出：家庭教育的最大弊端莫过于教育思想还停留在凭感觉、随大流、赶时髦上。很多家长头脑中没有稳定的教子理念，对孩子的教育缺乏一贯性和长远性。

　　从理念上，我们可以把家长分为三种类型：

　　一、园丁型，既懂教育，又有责任心。这种家庭的孩子容易成功，但父母难当，因为它要求父母掌握儿童心理发展的规律，知道孩子每个阶段容易出现的问题，以及应对措施；

　　二、懒汉型，既不懂教育，也没责任心，不管不问，靠天吃饭。这种家庭的孩子一样有可能获得成功。父母不教育他，他可以在学校、社会和伙伴中获得自我教育；

　　三、帮倒忙型，不懂教育，却特别有责任心，说是为了孩子好，其实反倒害了孩子。很多失败的孩子都是由这类家长培养出来的。做这种家长最不值，自己辛苦且孩子不争气。

　　教育理念决定了教育的方式、方法，如果你想做成功的父母，就要先拥有正确的教育理念，正如你想要到达目的地，需要先确定往哪里走一样。建议家长们：从读一本好的教育书开始，从培养孩子良好的生活和学习习惯做起，从了解孩子着手。